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Vagabundo
A 2 de mayo, nos encontramos con el Día internacional contra
el bullying o acoso escolar. Una jornada para supuestamente visibilizar y ser
consciente de este muy dañino terrorismo, esta lacra, este cáncer
socio-educativo, pero me temo, sólo cara a la galería social.
Siguen disfrazándose y ocultándose cifras por el máximo
responsable: El Sistema Educativo de turno. Es cierto que hemos pasado, en 14 dilatados
años, del “gran paso” de “no existir” (cual vulgar pandemia
originada por un extraño virus) a producirse casos excepcionales y muy
limitados, según manifiesta Inspección y Altos cargos del Sistema Educativo
correspondiente. Esa “enorme y privilegiada concienciación” se debe, desgraciadamente,
a que hasta el suicidio inducido de Jokin Cebreros en 2004, los casos de
suicidios debido al acoso escolar, por no pocos chavales, eran etiquetados como
supuestos y burdos suicidios, y nada más. El origen no interesaba, no existía
el acoso en las aulas según terceros implicados e interesados; y es que cuando
un caso no se conoce, aunque haya pasado, sencillamente pasa a ser ocultado, a
no existir. Caso cerrado.
A día de hoy, si hacemos caso de las cifras que se manejan
por el Sistema Educativo, éstas apenas llegan al 3-5% máximo; eso sí, según
estos, la mayor parte sucede fuera de los límites del terreno físico del centro
educativo; “ciberbullying” dicen, como si previamente este peligroso afluente
del bullying, no se originase esencialmente en el entorno escolar. De paso
siguen barriendo “pa fuera” y con ello, negando realidades.
Por el contrario si hacemos casos de organizaciones tan conocidas
como “Save the Children”, “UNICEF” e incluso prestigiosos estudios como los “Informes Cisneros”,
publicados por Araceli Oñate e Iñaki Piñuel, refieren en torno al 25-30%.
¿La diferencia entre cifras?. El Sistema Educativo, tras la
enorme cantidad de casos que van apareciendo y conociéndose, admite a
regañadientes esos mínimos; no sin antes intentar desacreditar y extorsionar si
hace falta a las víctimas y familias, que finalmente desesperadas se sienten
obligadas a denunciar. Por tanto SOLAMENTE admiten los casos más graves; esos
que, gracias a la concienciación, formación y ética de determinados Jueces son
los que finalmente salen con una condena firme.
Hay mucho que andar, mucho que pelear para que esa balanza de cifras escandalosamente minimizada y desequilibrada se corrija y, sobre todo, se erradique de verdad. En este control y equilibrio necesarios entramos todos. Hay que acabar con el ninguneo, oscurantismo y cinismo que rodea a todo el entorno enfermizo y eso pasa no sólo por hacer frente al hostigador y ser solidario con la víctima, sino quizás lo más importante, por denunciar a quienes hostigan y a quienes están obligados a custodiar a los alumnos que al menos, en horario lectivo corresponde al Centro educativo; Centros que, lejos de implicarse, se escudan en un sistemático Síndrome de Negación y mirar a otro lado, asesorados desgraciadamente por quienes deberían INSPECCIONAR hechos y no ser meros y cínicos asesores unilaterales de los centros en cuestión.
2 de mayo, día internacional contra el acoso escolar o
bullying. En verdad, ¿algo que celebrar? No seré yo quien lo haga.
Hay mucho que andar, mucho que pelear para que esa balanza de cifras escandalosamente minimizada y desequilibrada se corrija y, sobre todo, se erradique de verdad. En este control y equilibrio necesarios entramos todos. Hay que acabar con el ninguneo, oscurantismo y cinismo que rodea a todo el entorno enfermizo y eso pasa no sólo por hacer frente al hostigador y ser solidario con la víctima, sino quizás lo más importante, por denunciar a quienes hostigan y a quienes están obligados a custodiar a los alumnos que al menos, en horario lectivo corresponde al Centro educativo; Centros que, lejos de implicarse, se escudan en un sistemático Síndrome de Negación y mirar a otro lado, asesorados desgraciadamente por quienes deberían INSPECCIONAR hechos y no ser meros y cínicos asesores unilaterales de los centros en cuestión.
La balanza, en cualquier caso, sigue escandalosamente
desequilibrada y, con ella, el sufrimiento, exilio, traumatismo, cuadros
ansiosos-depresivos, estrés postraumático y demasiado dolor en víctimas y
familias.
En memoria de Jokin Cebreros fallecido en 2004, tras tirarse
de la muralla de su localidad, Hondarribia, primer caso conocido y constatado de
acoso escolar en España, pero no el primero desgraciadamente; de Carla Díaz
Magniem fallecida en 2013, tras lanzarse a los acantilados en Gijón con sólo 14
años; de Sarai Mondragón, joven colombiana con 13 años; de Mónica Jaramillo de 15
años, de Arancha, chica de 16 años que se tiró desde un 6º piso en Usera; de Diego
un chico de 11 años que se tiró de un quinto piso, hace poco más de dos años; de
Alan de 17 años hace un par de años; de Lucía, joven murciana de 13 años que se
quitó la vida hace poco más de un año, de Unai con 12 años; de Zulima de 16
años que se quitó la vida el pasado 19 de noviembre; de Elisabeth en Navarra, joven de 17 años; y los
muchos que quedan, y me temo, se sumarán a estas cínicas y míseras esquelas
obligadas por inacción, negligencia, complacencia y cobarde de quienes debieron
protegerlas… todos/as ellos/as de una forma u otra obligados/as a ir a un lugar
donde lo de menos era el aprendizaje, socialización y cooperación, como tan
repetidamente se nos cuenta…
D.E.P.
El siguiente vídeo nos muestra a una serie de 
Castigos como arrodillarse en una esquina, a la vista de los demás y con la esperpéntica metáfora de una balanza justiciera, donde se colocaban pesados volúmenes en cada brazo extendido; habitualmente la Santa Biblia y/o la famosa Enciclopedia “Álvarez” . Maldita metáfora que cansaba en exceso los brazos de quienes eran castigados; más aún cuando psicológicamente te colocaban la Biblia como razón de peso para no caerla y recordarte que eras un alumno aventajado para sucumbir al mal y ser condenado al fuego eterno (físico por aquel entonces) junto al mismo diablo. Mientras tanto, en la otra mano agotada debías mantener el peso excesivo de la cultura y educación de la consagrada Enciclopedia Álvarez, doctrina del franquismo puro y añejo del momento. Por supuesto que no se te ocurriera caer cualquiera de estos excesivos “libros gordos de Petetes franquistas”.
Hablamos de niños que, en cualquier caso no llegaban ni con mucho a la adolescencia. Niños atemorizados, miedosos de ser preguntados, con una excesiva inhibición testicular. Niños rehenes de la falta de motivación, a veces de necesidades hoy día básicas y de la pobreza familiar, pues no era extraño que en distintas fechas faltasen, obligados a un absentismo escolar para intentar paliar con sus escasos años y su esfuerzo físico la falta de recursos económicos familiares.
No quedan, pues, tan lejos estos episodios que a continuación pueden visualizarse; al menos reitero en el fondo, pues el maltrato psicológico sigue presente en algunos casos. Yo conozco y puedo dar fe de unos cuantos, empezando por el de mi hija.
