Acoso escolar e institucional (Pincha en la imagen)

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ACOSO ESCOLAR E INSTITUCIONAL (Pincha en la imagen)

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viernes, 22 de noviembre de 2019

ACOSO ESCOLAR O BULLYING: PADRES “HELICÓPTERO” VS HIJOS DE PUTA

Vagabundo

Los padres “helicóptero” causan 3 de cada 10 casos de acoso hacia el profesorado, según manifiesta el Defensor del Profesor, a través de la Coordinadora nacional del sindicato ANPE, Sra. Sequera

Pongámonos en situación: por ejemplo, supongamos que tu hija/o sufre acoso escolar y pones en conocimiento el caso a los colegios. ¡Craso error!: el acoso escolar no existe, por ello ningunearán el tema y lo reducirán a las repetidas frases de “son cosas de niños” y “aquí nunca ha pasado”. Haz caso a los buenos consejos del cole. Vete contento y tranquilo para casa, ya que en horario escolar tu quejica niño está en buenas manos.

Si ves que este supuesto minante proceso de desgaste y hundimiento psicológico va a más y comienzas a ver a tu hija/o somatizando la enorme angustia, depresión, falta total de autoestima e incluso estrés postraumático, ¡no pasa NADA! 
Se dice, se cuenta, que hay víctimas que llegan a suicidarse, pero eso no ocurrirá con tu hijo. Ya te dijeron en el cole, directores e incluso inspección que no hay nada que temer. Sólo son cosas puntuales, típicas de niños y poco más. Al fin y al cabo, ellos están alertas y vigilantes con cada niño para que en sus sacrosantos colegios no sucedan ni se consientan casos de bullying o acoso escolar. Es decir, no seas “coñazo” y atiende a las amables y consecuentes palabras de gran parte del profesorado y de quienes canalizan y dirigen sabiamente. Ellos saben lo que hacen, siempre por supuesto, quieren y buscan lo mejor para el alumnado que atiende. Cuidan con dedicación, respeto y cariño a tus vástagos, eso dicen; habrá que creerlos y confiar en ellos. Es lo único que nos piden a los padres/madres: confianza, señores. Nada más.

Si pasa el tiempo y ves que psicológica y anímicamente tu hijo parece derrumbarse y muestra rasgos depresivos, distimias, ataques de ansiedad, incluso de ira por impotencia hacia lo que le ocurre, si está siempre solo, amargado, se autolesiona, está triste, llora, no quiere ir al colegio, se pone curiosamente enfermo los domingos por la tarde/noche, dejan de contar con el/ella, incluso posibles amistades anteriores, bajan sus notas, pierde el apetito y su autoestima se derrumba, se frustra a menudo e incluso agresivamente te responde; si incluso pierde la ilusión de salir de paseo o coincidir con posibles compañeros en determinados lugares; si sufre pesadillas, e incluso chilla y solloza en mitad de la noche; si la escuchas que se quiere morir, si la motivación que antes tenía por determinados asuntos se exilia de ella; si incluso charla menos en familia y se inhibe, muestra inseguridad excesiva, no quiere hablar del colegio, de antiguos compañeros y se vuelve introvertida, no te preocupes padre/madre.
Cuando hables con el colegio te dirán que es la edad, o que, si tenéis problemas intrafamiliares, si tiene celo de algún hermano e incluso si tu hijo tiene problemas psicológicos de adaptación, etc. pero por supuesto no ligado al clima escolar, ya que este es extraordinario sin duda alguna. Se atreverán incluso, llegado el momento, a invitarte a que lo lleves a algún psicólogo por ellos conocido, con una gran profesionalidad -te dirán-, curiosamente cercano a la apología del centro, por aquello de que el propio colegio le busca una suculenta clientela. Por supuesto, como es de bien nacidos, el agradecimiento de este psicólogo en modo alguno empañará con sus informes y recomendaciones la transparencia virginal de dicho centro y sus actuaciones. No lo olvidemos, en aras de cuidar y proteger al alumno. ¡Faltaría más!
Con todo ello, después de gastaros, padres y madres, unas jugosas minutas para aupar la angustiosa y liliputiense autoestima de vuestro retoño, y aunque no veáis resultados positivos, se os dirá que hay que dar tiempo al alumno, que no os precipitéis y que sigáis creyendo en lo que esos extraordinarios profesionales de la docencia os digan.
En modo alguno, seáis pesados ni os preocupéis por el sobresaliente y preocupante deterioro anímico-emocional de vuestro hijo. No sea que lo sobreprotejáis. Incluso ni caso si, alguna vez, vuestro hijo se pronuncia por activa/pasiva o subliminarmente por “quitarse de en medio”. Seguramente quienes te “ayudan” te dirán que son simples llamadas de atención del niño porque quiere buscar protagonismo y ser el centro de atención, y poco más… ¡Ellos sí que saben cómo actuar!

Si, por el contrario, dudas de lo que te dicen y repiten esos amables profesionales y empáticos conductores de la Educación de tus hijos cuando lo pones en su conocimiento, sin darte cuenta te estarás “equivocando” y quizás, quizás hagas que los problemas de tu hijo en las aulas aumenten, ya que tu conducta errónea, proteccionista y -dicen- exigente, podrá dar lugar a posibles “daños colaterales” hacia ti y tu vástago.

Te habrás convertido en un peligroso padre “helicóptero” y, con ello, en un peligro manifiesto para el bien común y ambiente escolar. El sistema educativo y todos sus asteroides institucionales relacionados se unirán para conseguir la caída de ese molesto padre/madre “helicóptero” y con ello la restauración para que la calma y el buen funcionamiento del sistema escolar salga adelante. ¡Poner en duda la credibilidad de este Sistema Educativo. Faltaría más!

Se buscarán coartadas falsas, se denunciará falsamente a la familia, se tergiversarán contextos, situaciones y hechos, se firmarán falsos informes, liderados por Inspección, para intentar dar la imagen pulcra de acciones realizadas y celo hacia el alumno-víctima y ya, chivo expiatorio.
Se orquestarán en demasiados casos alineaciones de compañeros, profesorado y AMPAS para erradicar cualquier conato de dejadez/inacciones/negligencias e incluso prevaricación.
Se fabricarán campañas de descrédito, acoso y derribo hacia la víctima y sus familiares; se propagarán bulos y rumorologías para que el “confundido” padre/madre “HELICÓPTERO” entienda que no debe denunciar o poner en duda la honestidad y buen hacer de todo un sistema educativo.
En definitiva, se propagarán tóxicas y envenenadas argumentaciones para que la máxima: “Divide y vencerás” haga su trabajo y con ello, la exclusión total de víctima y familia, ya no sólo en el ámbito escolar, sino incluso social próximo.

Caso cerrado. Caso desconocido, caso no existente. Habrá llegado la paz social, la que infringieron padres/madres “helicóptero” cuando comprueban que sus retoños van muriendo día a día. Algunos, no pocos, ya enterrados.



Aprovecho la ocasión para disculparme públicamente con el “Defensor del profesor” de ANPE y Coordinadora ya que, sin ser consciente, di, parece ser, errónea y negligentemente,  toda la credibilidad a mi hija en su paso por los distintos colegios presenciales por los que deambuló;  pesar de informes de especialistas médicos, asociaciones ligadas al Defensor del Menor, a psicóloga criminalista y un largo etc. que constataban el temible sufrimiento padecido por ella a causa del acoso escolar sufrido y sus múltiples heridas y somatizaciones que han hecho mella en ella, siendo ya irreparables las secuelas, esencialmente psicológicas y sociales que arrastrará de por vida.

Disculpen Sres. por tomar en consideración lo que, con tan sólo 10 años, esa niña le dijo a su pediatra: “Quererse morir por lo que estaba viviendo en su colegio”.

Disculpen Sres. por tomar en consideración tantas noches de insomnio, cuando no pesadillas en muchas madrugadas, chillando en no pocas ocasiones y contándome como determinados “maestros” y compañeros le daban de lado o se burlaban de ella.

Disculpen Sres. por asustarme cuando obsesiva pero inconscientemente se hacía sangre rascándose compulsivamente el brazo.

Disculpen Sres. cuando me entristecía porque excluida y discriminada, nadie contaba con ella ni era invitada a reuniones, juegos o cumpleaños. Si acaso usada para ser motivo de burlas e increpaciones.

Disculpen Sres. por tener en consideración los dolores de estómago que mi hija decía tener en no pocas ocasiones los domingos por la noche o tras las vacaciones reglamentarias y llevarla al médico.

Disculpen Sres. por el preocuparme por cosas tan nimias como el estrés postraumático, el cuadro ansioso-depresivo, la gran frustración, baja autoestima, tristeza enquistada, exclusión total con el grupo de sus iguales y demasiadas secuelas que desgraciadamente arrastra y seguirá arrastrando como equipaje de esos años sufridos.

Disculpen Sres. por tener la osadía de denunciar varias veces a Fiscalía y al Juzgado a tantos colegas e instituciones que ustedes tan “dignamente” defienden; tan dignamente que, en no pocas ocasiones. parecen abogados del Diablo. Denuncias obligadas por las campañas de acoso institucionalizado y chantajes zafios que yo y mi familia hemos y seguimos siendo sometidos.

Disculpen Sres. porque con mi osadía de intentar ayudar a mi hija ha habido y hay gravísimos “efectos colaterales” hacia ella y mi familia; tanto que en su momento se me denunció por supuesta desprotección hacia mi hija.

Disculpen Sres. por mi absurda visión de ver tirada a la basura la infancia y adolescencia de esta niña ya mujer.
Disculpen Sres. por tantas y tantas noches sin dormir y por absurdamente verme obligado a dejar mi trabajo durante 3 eternos años, incluida las varias lesiones en la retina de mi ojo derecho por somatizaciones. En definitiva, paranoias de este que se disculpa como algún que otro avezado e inteligente colega suyos, sugirió.
Disculpen Sres. por todo eso y muchísimo más

Disculpen Sres., en definitiva, por ser lo que ustedes denominan un “PADRE “HELICÓPTERO”. Discúlpenme, de verdad.

Sin embargo, he de decir en mi defensa que hay que ser ¡MUY HIJO/A PUTA! para hacer daño a cualquier persona; más aún en este caso a una niña, sea ese gravísimo daño por comisión u omisión y venga de quien venga. Supongo que al menos coincidimos en eso, sindicalistas del Defensor del profesor y Coordinadora.

He de aclararles que, por estos lares, la malsonante y vulgar expresión ¡HIJO PUTA! no debe ser tomada literalmente en cuenta, dado que entenderán que una madre no tiene culpa alguna de que dé a luz a un futuro ¡HIJO PUTA! Sin embargo, como ustedes sabrán y entenderán, por referencias al vástago, se califica a sí al MALNACIDO en cuestión. La madre, evidentemente podría incluso ser una santa hembra. De todos es sabido que el HIJO PUTA no nace, se hace, se desarrolla, se reproduce e incluso, se muere.

Lo dicho, Defensores del Profesorado Y Coordinadora nacional, Sra. Sequera : Hay que ser ¡MUY HIJO/A PUTA!. Y ahí podemos entrar TODOS. Así que, aprovecho este momento y nomino a todos aquellos HIJO/AS DE PUTA que por comisión u omisión han dañado muy gravemente no sólo a mi hija, sino a todas aquellas víctimas de este consentido cáncer cínico y cobarde denominado acoso escolar.

Para aquellos HIJO/AS DE PUTA que se sientan incómodos por el calificativo, considérense sencillamente MALNACIDOS.
Desgraciadamente puedo constatar y afirmar que conozco a demasiados.

Manuel Rodríguez González, supuesto padre “helicóptero”, integrante sin duda alguna de esa fabricada estadística de un tercio que parece ser, acosamos al profesorado. (Y sigo pensando: ¡Cuanto HIJO PUTA anda suelto!)


En honor a mi hija y a las miles de víctimas que siguen sumándose vergonzosamente y, especialmente, en memoria de Jokin Cebreros fallecido en 2004, tras tirarse de la muralla de su localidad, Hondarribia, primer caso conocido y constatado de acoso escolar en España, pero no el primero desgraciadamente; de Carla Díaz Magniem fallecida en 2013, tras lanzarse a los acantilados en Gijón con sólo 14 años; de Sarai Mondragón, joven colombiana con 13 años; de Mónica Jaramillo de 15 años, de Arancha, chica de 16 años que se tiró desde un 6º piso en Usera; de Diego un chico de 11 años que se tiró de un quinto piso, hace tres años; de Alan de 17 años hace  tres años; de Lucía, joven murciana de 13 años que se quitó la vida hace un par de años, de Unai con 12 años; de Zulima de 16 años que se quitó la vida hace escasamente dos años; de  Elisabeth en Navarra, joven de 17 años; y los muchos que quedan, y me temo, se sumarán a estas cínicas y míseras esquelas obligadas por inacción, negligencia, complacencia y cobardía de quienes debieron protegerlas… todos/as ellos/as de una forma u otra obligados/as a ir a un lugar donde lo de menos era el aprendizaje, socialización y cooperación, como tan repetidamente se nos cuenta…

D.E.P.



Nota última:


Quiero aclarar a lectores y detractores que todo lo que en estos blogs comento es sencillamente producto de mis suposiciones, de mi dura experiencia y de las muchas hostias que el poderoso establishment reinante me ha infringido a lo largo de demasiados años; tantos como los que lleva siendo "puteada" una joven de 20 años desde su más tierna infancia. Por tanto, estas presunciones y suposiciones  interprétense como simples opiniones y reflexiones personales. Que cada cual las entienda procedentes o no. Yo desde luego me las creo, aunque me reservo esa supuesta “paranoia” con la que a algunos malnacidos les encantaría etiquetarme. Quede ahí ese frágil "escudo anti hostias" por lo que pudiese pasar…

Enlaces relacionados, entre muchos otros:










sábado, 5 de mayo de 2018

Carta abierta al Director del Gabinete del Presidente Fernández Vara y Cía.

Vagabundo


Al Director del Gabinete de Presidencia - D. Carlos Javier Rodríguez Jiménez
(Con copia al Presidente Autonómico Sr. Fernández Vara)


 
Sr. Rodríguez Jiménez:

Como expresaba en el comienzo del escrito enviado hace dos meses a su Jefe,
 
 
 El pasado 20 de febrero registré un escrito denunciando hechos donde les recordaba el acoso y discriminación hacia mi hija y los múltiples escritos de denuncia desde el año 2006, por lo que la alumna se vio obligada a dejar sus colegios presenciales con tan sólo 10 años para verse obligada a estudiar en casa y posteriormente terminar sus estudios de ESO y Bachillerato, a través de la plataforma online que el MECD posee para casos excepcionales (CIDEAD), siendo vergonzosa y lamentablemente la única estudiante de toda la Comunidad Autónoma Extremeña en esta cínica y disfrazada situación.
Tras esta etapa que denominamos “Exilio obligado”, mi hija finalmente comenzó en septiembre pasado un curso presencial de FP Superior en Zafra, donde desgraciadamente, una vez más, ha sido marginada y discriminada; ya no sólo por compañeras de clase sino, lo más grave incluso, por parte del profesorado, aprovechando determinadas inhabilidades que la alumna presenta; comentadas en su momento al Instituto correspondiente, pero aunque en principio prometieron que se tendrían en cuenta, finalmente no verificadas y lo peor discriminándola. A causa de este ambiente de marginación y exclusión, la alumna sufrió tres crisis convulsivas con desmayos incluidos en un plazo de apenas un mes. Los escritos que se incluyen por nuestra parte (con un CD anexado que alcanzan, grosso modo, las 200 páginas) muestran y describen las muchas irregularidades que se verifican durante ese primer trimestre en que acude la alumna: por parte de compañeras de clase, profesoras, jefe de estudios, orientadora y director a nivel de ese instituto.
 
Resulta vergonzoso que desde el Gabinete de Presidencia de la Junta de Extremadura, respondan con unos escuálidos, deplorables y banales párrafos a mi escrito. Respuesta hipócrita firmada por usted, D. Carlos Javier Rodríguez Jiménez, a modo de vulgar correveidile a las órdenes de su Jefe, el Presidente Autonómico extremeño, Guillermo Fernández Vara, al que se envió dicha denuncia hace ya más de dos meses.

Lamentablemente compruebo que la respuesta suya, como alto cargo es paralela a las que me han ofrecido, desde esa docena de años sufridos, vulgares actores desde su posición como directores y cargos de diversos centros; sólo que usted: exmaestro, exdirector de Colegio y exConsejero de los Jóvenes y el Deporte, ahora actual Director del Gabinete del Presidente extremeño Fernández Vara, debería haber sido más consecuente y tener la decencia profesional, ética y humana, de al menos estudiar la denuncia que envié hace ya demasiado tiempo. La talla ofrecida ha sido paralela a la que ha venido mostrando no sólo el Sistema Educativo Extremeño, sino por extensión y por vil y vergonzoso corporativismo exacerbado, buena parte de este  –entiendo– hediondo y poco escrupuloso aparato político burocrático de esta Junta de Extremadura (Consejería de Educación, Consejería relacionada con Bienestar Social, Presidencia…).

Con esta ridícula, cómoda, cínica y cómplice respuesta arrojada, siguen ustedes atentando a los derechos elementales de una chica que desde su más tierna infancia, y ahora ya mayor de edad, sigue siendo discriminada por la falta de apoyos a sus necesidades educativas específicas y, lo que aún es más grave, al respeto debido que cualquier ciudadano tiene reconocido en teoría, más aún cuando hablamos de una afectada por diversidad funcional que arrastra un cuadro ansioso depresivo, con estrés postraumático reactivo al acoso escolar consentido y ocultado por el propio Sistema Educativo Extremeño desde bien pequeña. En ese sentido, y como expresaba en mi escrito, les considero, dada su vergonzosa e incompetente respuesta, cómplices cobardes por pasividad manifiesta y ruin inacción.
Me resulta asqueante el “déficit de comprensión lectora selectiva e interesada” de quienes teniendo la potestad de estudiar e investigar el caso, se escudan cómodamente en “copiar y pegar” falseados hechos y tergiversaciones, ofrecidas en este caso por el director del instituto implicado, para “escupir”, cual borracho tabernario, lo que manifiesta un incompetente y burdo obediente servidor de Inspección. Se olvida usted, Sr. Rodríguez Jiménez, que actualmente no es usted director de colegio, y como tal, obediente y sumiso ejecutor de lo que le dictan desde Inspección (al menos en los que he conocido). Usted debería haber sido elegido por su Jefe, Fernández Vara, para gestionar determinados menesteres con mucha más responsabilidad, credibilidad y compromiso ante el ciudadano que los ofrecidos en su rácano escrito de contestación. Entiendo que no le debería corresponder hacer la función de vulgar correveidile, típico de servil perrito faldero o trepa al uso: al menos por el momento o hasta que el clima político lo baje de esos andamiajes quebradizos acordes con dudosas “políticas bienhechoras”. Discúlpeme por mi atrevimiento como vulgar administrado y por no ser un típico trágala más; no sólo le hablo como ciudadano vilipendiado y acosado institucionalmente, sino sobre todo como padre cabreado: Ustedes han  consentido con el desprecio que proporciona la banalización, ninguneo y mirar a otro lado, a través de la inacción y/o negación de graves hechos, que se coarte y destruya el pasado, presente y futuro inmediato de mi hija.
 
Sres. Fernández Vara, Rodríguez Jiménez,  y demasiados lacayos y reyezuelos relacionados con este esperpéntico y gravísimo caso que viene dilatándose desde hace una docena de años: ExPresidente Juan Carlos Rodríguez Ibarra; ExConsejera de Educación, Eva Mª Pérez López; ExConsejera de Bienestar Social, Pilar Flores Rabazo; ExConsejera de Igualdad y Empleo, Pilar Lucio Carrasco; ExDelegado Provincial de Educación, Enrique Pérez Pérez; ExDirector General de Programas Educativos, Felipe Gómez Valhondo; ExDirector General de Calidad y Equidad Educativa, Tejero Aparicio; ExDirectora General de Infancia y ExJefa de Servicios de “Atención y Protección a la Infancia y Adolescencia”, Nuria Sánchez Villa; ExDirector General de Política Social y Familia, Sr. Bravo Gallego; ExJefe de Secretaría del Presidente, Román Bolaños Expósito; ExJefa de Gabinete de Bienestar Social, Reyes Picazo Bermejo; ExJefe de Servicio de Inspección General y Evaluación Educativa, Juan Chamorro González; ExInspector Santos Protomártir; ExJefas de Servicios de Programas Educativos y Atención a la Diversidad, Rosario Palomo Arrojo y Sra. Burgos Palomino, esta hoy día Directora General de Personal Docente; ExJefe de la Unidad de Programas Educativos, Andrés Núñez de Lemus; ExJefe de Servicios de Becas, Santiago Cambero Martínez; Técnicos de Servicio de Protección de Menores, Sonia Rosa Vallejo y Antonio Galán Rodríguez; ExPresidenta e Inspectora de la Comisión Comarcal de Absentismo Escolar, Carmen Sánchez Sánchez; ExVocal de la Comisión Comarcal de Absentismo Escolar y ExDirector de Instituto, Juan Viera Benitez; ExSecretario de la Comisión Comarcal de Absentismo Escolar y Director de Colegio, Manuel Cuellar Serna; Técnico de Servicio a la Comunidad del EOEP de Almendralejo, Manuela Sánchez Gragera; Orientadores del EOEP de Almendralejo, Mª Piedad Caballero Villena, Manuel García Tolosa, Mª Isabel Hernández Pérez y Guadalupe Ruíz Tamayo; Silvia Rodríguez Oliva, actual Jefa de Servicios de Programas Educativos y Atención a la Diversidad;  Sr. Serrano Diego, actual Jefe de Servicios de Inspección de Educación; actual Secretario de Educación, Sr. Rodríguez de la Cruz; actual Consejera de Educación y Empleo, Sra. Gutiérrez Morán, así como múltiples maestros, Directores de Colegios presenciales por los que ha pasado mi hija y otros grupúsculos relacionados con los mencionados:
 
Siento una enorme vergüenza ajena, mucha tristeza y unas nauseas terribles cuando compruebo en qué manos ha estado y está el futuro de mi hija y por extensión mi familia. Gracias a esa inacción, dejadez, pasividad y compadreo institucional se ha permitido que una niña que mostraba su alegría innata cuando comenzaba a asistir a la escuela fuera perdiéndola progresiva y día a día porque una pandilla de mal denominados “maestros y orientadores” fue incapaz no sólo de detectar los problemas que el padre ya les manifestaba sino, lo peor, de tener la poca decencia y actitud de echarle una mano, dejando que con esa pasividad, síndrome de negación e incluso falseamiento de hechos e informes, sus compañeros de colegio fueran dándole de lado, para progresivamente discriminarla, excluirla y acosarla, sólo porque ella era diferente, porque padecía una diversidad funcional que NADIE en modo alguno atendió: Faltó y sigue faltando no sólo la aPtitud (preparación del profesorado y de los orientadores), sino quizás lo más importante la aCtitud (La voluntad del profesorado, de los orientadores y de los múltiples cargos que tuvieron en sus manos el intentar apoyar y ayudar).
 
No voy a contestar aquí a las absurdas y míseras respuestas ofrecidas por ese director de instituto asesorado y conducido por  inspección, copiadas por usted, incompetente firmante y Director de Gabinete. Ya las he ofrecido amplia y detalladamente a la Institución que he entendido oportuna. Desconozco si al menos alguien tendrá la debida sensibilidad, “comprensión lectora” y, sobre todo, talla ética que las mostradas por todos ustedes, supuestos garantes institucionales, porque es para temblar, sabiendo en qué manos estamos.
Al hilo de lo que usted termina respondiendo; esto sí, de su propia cosecha entiendo, Sr. Rodríguez Jiménez,
 
 
he de aclararle para su ineptitud y negligencia en ese cargo que actualmente ostenta, que lamentablemente, como viene siendo sistemática y bochornosamente habitual  para desgracia de los sufridos administrados, la callada en forma de silencio administrativo es la norma enquistada de esta administración que a muchos ya nos cuesta aguantar y nos produce arcadas generalizadas. En ese sentido, he ido dando los pasos que supuestamente deben darse ante tamaña y vergonzosa situación de indefensión de una joven durante toda su etapa escolar y que usted pusilánimemente intenta facilitarme datos: Denuncia de hechos al profesorado, continuando con la Dirección de ese Centro, Jefe de Servicios de Inspección, Jefa de Servicios de Atención a la Diversidad, Secretario General de Educación, Consejera de Educación y Presidente Autonómico Extremeño; todos ellos de un modo u otro responsables de que actos de esta calaña no se consientan ni se verifiquen. Excepto las bochornosas, falseadas y cínicas respuestas de profesora y dirección del centro, así como la burda “copia y pega” de su escrito, Sr. Director del Gabinete del Presidente, ningún otro actor/actriz implicado ha dado la cara: A pesar de ese plazo, cínicamente publicitado por ustedes, de un mes máximo para ser contestado, que a través de “Cartas de Servicios “ ustedes elaboraron con el dinero de los administrados, sigo esperando después de más de dos meses contestación de Silvia Rodríguez Oliva, actual Jefa de Servicios de Programas Educativos y Atención a la Diversidad;  del Sr. Serrano Diego, actual Jefe de Servicios de Inspección de Educación; del actual Secretario de Educación, Sr. Rodríguez de la Cruz y de la actual Consejera de Educación y Empleo, Sra. Gutiérrez Morán. La vergonzosa respuesta generalizada sigue siendo la callada, a pesar de que manifiesto en mis escritos derechos del administrado, como los que se establecen en la LRJPAC o en la propia “Carta de Derechos del ciudadano” de la Junta de Extremadura; derechos que compruebo, ustedes una vez más se lo pasan por la entrepierna, cual “Decreto testicular”. Esa actitud es, en realidad, la cara oculta de quienes se hacen llamar “garantes institucionales y representantes del ciudadano”.
 
 
Sólo sé que individuos que ningunean con la callada o contestan tan torpe y vilmente a graves escritos de denuncias no leídos y menos aún estudiados son sencillamente –para mí- unos impresentables y mezquinos, que teniendo en sus manos responsabilidades tan importantes; en este caso el futuro de una chica; con sus obscenas inacciones y/o vacías respuestas éticas contribuyen a su hundimiento en todos los órdenes. Miedo da -al menos desde mi óptica particular- tanto bufón de palacete extremeño, tanto corporativismo pandillero apoyando a reyezuelos, que juegan con el presente-futuro de una hija que ya casi perdí, que ya nunca será la misma, que ya confusa, desubicada y bloqueada ni siquiera cree en nada ni en nadie. Con un futuro desolador y tenebroso como el que ya preví en algunos escritos registrados allá por el 2006
 
 
 


Comunicación a Ibarra, Fernández Vara, Eva M Pérez y otras Consejeras (2007):
 
 
 
¡Felicidades a todos ustedes!


 
Para finalizar, y antes de que comiencen posibles extorsiones institucionales como las ya denunciadas y sufridas en el pasado; y me crucifiquen con los típicos tópicos y bulos y descréditos manejados en otras ocasiones hacia mi persona, cual alumnos aventajados de un tal Goebbels, les aclaro que, en modo alguno, les he insultado o descalificado, como ya se han plasmado en alguna que otra ocasión en falseados informes. Sencillamente, utilizo una parte minúscula de nuestro rico léxico, a través de algunos adjetivos para calificarles. Lo primero, insultos y descalificaciones, ya lo hacen ustedes mismos con sus vergonzosas actuaciones.
 
 
 
Para más información y antecedentes, consúltese el siguiente blog:
 
 
 



 
 

jueves, 22 de febrero de 2018

Acoso escolar : “NO QUIERO PROBLEMAS”


Vagabundo

Acoso escolar Consecuencias Resulta muy triste haber conocido, en esta docena de años largos que junto a mi hija llevo soportando el acoso y derribo escolar, social e institucional a demasiados testigos cómplices y cobardes, mal denominados testigos pasivos a secas. Algunos mudos. Otros incluso proactivos, pues lejos de implicarse y defender a la víctima la utilizan cual árbol caído para dañarla aún más e intentar ser reconocidos por el grupo de hostigadores. Son los típicos “perros falderos y trepas” que suelen ejercer un papel de auxilio y reconocimiento pseudosocial respecto al depredador principal de esa organización tóxica y perversa. Pretenden entrar en la pirámide cobarde que el hostigador y sus secuaces construyen con el fin, unas veces, de subir peldaños en esa organización mafiosa; otras simplemente para no ser objetivos de ese clan violento y mísero, porque no pocos de ellos han conocido de algún caso de gente próxima a ellos que sufrieron esta lacra socio-educativa y temen ser los siguientes.

Respecto a los testigos mudos es fácil detectar sus distintas formas de ejercer esa pasividad cobarde y, a la postre, esa complicidad que dota de gran poder al pseudolíder de la manada, pues ello incrementa notablemente el ego de este tipo de sujetos. Esa complicidad pasiva y cobarde suministra al posible aprendiz de psicópata aventajado una sobredosis de narcisismo y reconocimiento de sentirse el (falso) centro de atención, el “amo”. Un verdadero “chute” de autoestima artificial a costa de una víctima más.


He de confesar que he conocido a demasiados testigos pasivos y cobardes. He de reconocer que cada uno de ellos me defraudó y me infringió con sus actitudes frías y distantes mucho dolor y una enorme desilusión, a pesar de que entre ellos se encontraban supuestos amigos e incluso familiares. Entre esos testigos mudos y cobardes hay quienes miran a otro lado porque temen entrar en conflicto con terceros, a pesar de que son conscientes de que hay un claro daño hacia la víctima. Son individuos muchas veces ligados a la víctima: Compañeros, supuestos amigos o relacionados con el núcleo principal de ese hostigamiento sufrido: profesores, psicólogos, médicos, asistentes sociales, abogados e incluso familiares. Cuando se les pide auxilio o cierto compromiso, a menudo se esconden en absurdas lógicas interesadas, pero nada éticas ni coherentes; evitan tomar parte en el asunto porque ello les incomoda y coloca en una situación poco interesante frente a terceros; algunos reconocen en privado que ello les puede causar enfrentamiento con superiores o simplemente problemas que es mejor no mostrarlos. En definitiva, se agarran a la frase hipócrita y nada ética:

“No quiero problemas”

Seguramente las palabras que más duelen y más daño hacen; tanto o más que la que pueden infringir los propios hostigadores porque vienen de personas a las que, en principio, se les ha elegido, se ha creído en ellas, se les ha suministrado una sagrada información personal e íntima, se les ha pedido ayuda, colaboración, cooperación, solidaridad, implicación, empatía…

“No quiero problemas”: Frase de tres únicas palabras que finalmente se diluyen, se tornan vacías, como esa llamada única y de auxilio antes de ser condenado y linchado. Frase que coarta solidaridad, esperanzas, justicia y dignidad; esas que apenas vemos y sentimos ya, cuando tras llamar a tantas y tantas puertas se nos cierran sistemáticamente, sin tener la posibilidad de expresar el demasiado daño que venimos arrastrando y soportando víctimas y familia.
 
¡No quiero problemas!

Sólo me queda preguntar, ¿qué pensarás tú, potencial víctima en un posible futuro cercano, que quizás te hayas acomodado en esa frase socorrida pero tremendamente cínica cuando seas presa de ese terrorismo psicosocial?...

Cuando los nazis vinieron a buscar a los comunistas,
guardé silencio, porque yo no era comunista,
Cuando encarcelaron a los socialdemócratas,
guardé silencio, porque yo no era socialdemócrata,
Cuando vinieron a buscar a los sindicalistas,
no protesté, porque yo no era sindicalista,
Cuando vinieron a buscar a los judíos,
no protesté, porque yo no era judío,
Cuando vinieron a buscarme,
no había nadie más que pudiera protestar

Martín Niemöller 1946
 
... y parece que fue ayer

lunes, 2 de noviembre de 2015

¿De vez en cuando la vida? Reflexiones ante la crónica de un fracaso anunciado (Secuelas de un acoso escolar ocultado)

 

Vagabundo

enredadaExpresaba el maestro Serrat,

De vez en cuando la vida nos besa en la boca

y a colores se despliega como un atlas,

nos pasea por las calles en volandas

y nos sentimos en buenas manos;

se hace de nuestra medida, toma nuestro paso

y saca un conejo de la vieja chistera

y uno es feliz como un niño cuando sale de la escuela…

Sin embargo la vida ha debido olvidar a no pocos anónimos excluidos. Solitarios exiliados que ni se sienten en buenas manos ni parecen estar siquiera en listas de espera necesitados de ser besados y abrazados; de ilusionarse con la magia que, de vez en cuando, deberían ser regalados por unas excitantes vivencias; esas que deberían aparecer en nuestras vidas, al menos de vez en cuando. Así que ni siquiera hay escuela para satisfacer en la salida, la huida, la libertad de terminar y de sofocar ataduras impuestas, cual infante soñador y feliz que siente escapó momentáneamente de la prisión del aula.

Ayer precisamente hablaba con una amargada y angustiada joven, perdida, desubicada, desilusionada de su vida y sobre todo de sus tristes vivencias, aunque ignorante de su desolada realidad; esa que tanto teme y no quiere ver.

martes, 6 de enero de 2015

Carta a los Reyes “MaLos”

 

carta-reyes-magosManuel Rodríguez G.

Aunque hace ya 5 años que escribí el siguiente artículo, donde expresaba mis deseos a esos “Reyes Malos Educativos”; malos de solemnidad, de actitud y aptitud. Reyes francamente con muy mala educación. Desgraciadamente prácticamente todo sigue vigente. Las cosas poco han cambiado desde entonces; de hecho tuve que escribir a “Mamá Noelia” al año siguiente, una vez más, porque ni mucho menos se han portado bien, quienes debieran hacerlo conmigo; mucho menos con esa niña que está en casa (Léase CARTA DE NAVIDAD A "MAMÁ NOELIA"

Para finalizar, recordar a mi padre que, desgraciadamente, instantes después de escribir este texto, me comunicaron falleció. El esfuerzo y lucha constante de un niño adolescente castigado por revanchas y odios represivos a “jugar obligadamente” a una mísera guerra, que con su constante trabajo y amor propio, sacó adelante con mucha honradez y dignidad, junto con Lola, su mujer, a siete vástagos, no tiene nada que ver con vergüenzas ajenas de trepas, sinvergüenzas, palmeros trágalas y demás hierbas de los muchos prostituidos “Señores de la Mala Educación” actual. Pero de “Pepito el viajante” ya hablaré en otra ocasión, puesto que hay temas que no deben ser mezclados jamás, sobre todo cuando hablamos de una vida de honestidad ya acabada contra la de muchas hediondeces actuales y presentes…

Queridos “Reyes Malos”:

Como vengo solicitando desde hace muchos años, os pido unos deseos que estimo los merezco, ya que me he portado bien en general, aunque he de confesar que más de una vez me entraron ganas de mandaros a la “quinta esencia” por lo cruel y despiadado que a veces sois con gente que sólo pretende seguir adelante, que le dejen vivir en paz y sin que le fiscalicen sus nada pretenciosas vidas privadas.
Más de una vez me entraron ganas de abofetearos a más de uno, porque ganas no faltaron, aunque por ética no lo hice, pero creo que habéis sido merecedores de eso y de mucho más. Habéis generado en mí una agresividad latente por el mal uso que habéis hecho de palabras sagradas como LIBERTAD, JUSTICIA, SOLIDARIDAD, DIGNIDAD, APOYO, INTEGRACIÓN, INCLUSIÓN, RESPETO, IGUALDAD DE OPORTUNIDADES… Palabras que habéis violado y habéis llevado al mero papel de sonidos sin fundamento, sin significado real.
Esa agresividad de la que hablaba la vierto aquí, y os las suelto en forma de mensajes que a más de uno, si tuviese la suficiente talla humana y dignidad, os haría temblar, poneros rojos y al menos haceros reflexionar por tanto cinismo, intolerancia y represión.
Sé que os “resbalan” demasiadas cosas, entre ellas estas “mini hostias individualizadas” de sujetos anónimos y desconocidos, “tocapelotas”, según algunos de vosotros.
Sé que con el escudo de cinismo, indecencia y ninguneo que portáis, os sentís seguros y plenos de confianza, ya que además contáis con “pajes” que esconden y anulan toda información veraz y comprometida; la intoxican, la falsean y tergiversan a su antojo. Pura represión sin duda alguna.

Queridos “Reyes Malos” este año, como vengo pidiendo desde hace demasiados años, os pido que seáis decentes de una vez y deis a esa niña que se vio obligada a irse a casa, tras sufrir innumerables muestras de exclusión, aislamiento, vejaciones y en definitiva acoso escolar, una escolarización digna, donde se le integre adecuadamente, donde se le respete y apoye, donde se le ofrezcan esas adaptaciones curriculares que la niña necesita.
Os pido como ya hice en tiempos pasados que se le permita escolarizarse en el curso que le corresponde y que ganó a base de esfuerzos y sacrificios. Os pido que no la tengáis castigada a no haberse podido matricular en el curso que le corresponde por no haber “dado la talla y espabilar, dejándose maltratar” por ciertos niños disruptivos y muchos cómplices escolares infantes y adultos cobardes.

Queridos “Reyes Malos” os pido que mi hija crea, como yo creía en su día, en una sociedad comprometida con valores de solidaridad, inclusión, igualdad, atención a la Diversidad y respeto: mucho respeto, ese que se os olvidó por completo. Os pido, Queridos “Reyes Malos”, decencia, mucha decencia; esa que os falta desde hace muchos años.
Esperamos sus “dádivas”. Mi hija les espera con mucha ilusión.
(A la atención de sus majestades los “Reyes Malos” de la Consejería de Educación de Extremadura y alguna más, incluidos innumerables “pajes” de distintas escalas, relacionados con esas instituciones)

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jueves, 17 de julio de 2014

Propagandas institucionalizadas: “En este colegio nunca ha habido, hay ni habrá casos de acoso escolar…”

 

Manuel Rodríguez G.

Mierda6Leo estos días, en varios medios de comunicación de mi Comunidad Autónoma, Extremadura, la PROPAGANDA cuasi goebbeliana que se viene efectuando sobre supuestas campañas antiacoso, a través de la Consejería de Educación,

http://www.canalextremadura.es/portada/actualidad/207-casos-de-acoso-escolar-en-el-curso-201213

http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/extremadura/region-registra-207-casos-acoso-cibernetico-centros-escolares_815902.html?utm_source=noticias_diario&utm_medium=newsletter&utm_campaign=2014-07-17

http://www.hoy.es/extremadura/201407/16/alumnos-fueron-victimas-acoso-20140716150325.html

Llama la atención el mensaje que se pretende subrayar, al destacar por activa y pasiva los casos detectados de ciberbullying, pero “curiosamente” no haciendo mención alguna al acoso in situ, presencial, al del día a día lectivo en las aulas; ese que genera indefensión, exclusión, pérdida total de pertenencia a grupo alguno y, por ende, ese que desgasta psicológicamente la autoestima de la víctima y a la que se le niegan los apoyos necesarios que cualquier estudiante, sometido a esta minante y degradante acto, necesita. Nada escrupulosa, casi vergonzosa la forma en que se trata el tema del acoso escolar. Se desentienden del bullying para disfrazar a base de supuestas campañas de concienciación el tema del ciberbullying o acoso a través de Internet. Con ello ningunean los muchos casos existentes en las aulas, en el día a día lectivo, para no responsabilizarse de la obligación de cuidar y proteger al alumnado en horas de clase. Intentan enterrar los muchos casos de violencia escolar, trasladándolos casi exclusivamente a las redes, sólo que la gran mayoría de estos graves casos de cáncer psicológico se originan y maceran en las propias aulas, donde gracias a la complacencia, complicidad y mirar a otro lado de los colegios y de muchos testigos mudos, los hostigadores campean a sus anchas. Flaco favor, en definitiva se hace a las víctimas cuando se niegan los muchos casos presenciales a los que nadie atiende. De paso, el Sistema Educativo barre sus miserias para afuera. Así se desentienden de sus obligaciones y sencillamente mercadean con las víctimas, ya que en sus “sacrosantas” aulas no hay caso alguno de un terrorismo psicológico denominado acoso escolar.

Mi hija, gracias a esta política cínica y corporativista lleva prácticamente desde los 10 años exiliada de los colegios presenciales, estando obligada a hacer sus estudios vía Internet a través del MECD. Ella, sin duda alguna, representa la vergüenza de todo el Sistema Educativo extremeño,

http://elcuadernodeguillermonoacoso.blogspot.com.es/2010/08/quien-corresponda-denuncia-de-malos.html

Vergüenza del Sistema Educativo anterior, pero también del Sistema Educativo actual. Con el anterior régimen las campaña era “Si te molestan no calles”, ahora publicitan la prevención del acoso, sobre todo en las redes sociales, donde seguramente se lavarán las manos cual César adoctrinado, sabiendo que barrerán el bullying fuera de las aulas, aunque siga existiendo e incrementándose este terrorismo social, ligado a las aulas. Pero eso sí, intentando subrayarlo en un espacio ajeno se seguirán ninguneando las denuncias y casos. Casos como el de mi hija, que siendo escandaloso y recordado por activa y pasiva al Gobierno anterior también se ha recordado al actual. Y es que al fin y al cabo son los mismos carceleros, los mismos detractores, los mismos cómplices y/o hostigadores institucionales que con otros altos cargos apoyando sus nalgas enquistadas no han hecho ni harán nada por evitar que múltiples casos de bullying o acoso escolar sigan repitiéndose. Eso sí, insisto, apuesto que tras la frontera física de la verja del patio o colegio respectivo estos sumisos adoctrinados serán “valientes” y dejarán tanto silencio cobarde para enseñarnos que el “muy noble y honrado” sistema educativo estará poniendo todo el celo por denunciar tanto hostigamiento…pero fuera del colegio donde la apologética y sacrosanta respuesta del sistema educativo será siempre la misma: Dentro de las instalaciones del colegio no ha habido, no hay ni habrá caso alguno… sólo absentismo y otras obscenidades de familias inadaptadas y problemáticas. Con la Iglesia… digo con Educación hemos topado clip_image002

Como expresaba en algún escrito anterior, no se deben hacer campañas contra el acoso escolar, fuera de las fronteras de las aulas. Burdas campañas, nada éticas. No es serio ni digno volver a repetir aquello de que “en este colegio nunca ha habido, hay ni habrá casos de acoso escolar… que se lo pregunten a las demasiadas víctimas obligadas a callar, gracias a un terrorismo psicológico consentido y complacido por no pocas instituciones implicadas Triste

Leánse

http://vagabundotraslalibertad.blogspot.com.es/2010/05/si-te-molestan-no-calles-si-te-molestan.html

http://vagabundotraslalibertad.blogspot.com.es/2010/08/si-te-molestan-tesis-vs-praxis-de-la.html

http://bitacoraacosoescolarbullying.blogspot.com.es/2013/10/campanas-contra-el-acoso-escolar-si.html

viernes, 28 de febrero de 2014

Acoso escolar: Agresores pasivos, el disfraz oculto del bullying

Manuel Rodríguez G. 

acoso Silvia

Parece mentira que publicaciones como la siguiente, viniendo de la prestigiosa revista “pediatrics” no sean merecedoras de ser tenidas en cuenta por demasiados “profesionales” de la sanidad: pediatras, neuropediatras, psicólogos clínicos, psiquiatras… Y afirmo esto porque han sido demasiados los pseudoexpertos que habiendo sido informados y siendo conscientes del maltrato hacia su paciente – una niña en su momento, hoy adolescente exiliada de los colegios presenciales– en modo alguno se implicaran para erradicar el minante y sistemático maltrato de, insisto, su paciente. Lejos de comprometerse ética y humanamente con el código deontológico hipocrático al que se deben, ninguno de ellos rompió la cadena del silencio cobarde. La mayoría ninguneó el cáncer psicológico que sufría la víctima (y paciente, insisto). Algunos se basaron en que colegios, incluso de corte religioso, pudieran permitir estos viles actos; cuando no esgrimir el argumento zafio de que “había que espabilar” e incluso sería recomendable suministrar fármacos para una supuesta “distorsionada realidad” de la pequeña en su entorno escolar. En modo alguno se quiso plasmar en los informes solicitados, la maldita realidad: ACOSO ESCOLAR”, pues era poco recomendable tachar con esa cruda afirmación el Síndrome de Negación institucional, iniciado a nivel local y expandido cual vergonzosa mancha de fascismo institucionalizado a entornos no ya sólo local, sino regional e incluso nacional, como así quedó plasmado en las nulas respuestas de todo el arco parlamentario ante el auxilio solicitado,

 http://elcuadernodeguillermonoacoso.blogspot.com.es/2010/10/carta-abierta-la-clase-politica.html?spref=fb

Más grave aún fue la respuesta de parte de esos “falsos expertos” donde habría que destacar el distorsionado y polucionado informe psicológico de algún que otro test: “El test de Pata Negra”, donde el objetivo era buscar la supuesta culpabilidad de la familia de la víctima, como ya ocurriese con otros tests y pruebas realizadas sin consentimiento (y por tanto ilegales) a nivel escolar; y no, como se les solicitó, valorar y constatar el proceso de bullying al que la niña había estado y seguía sufriendo.

deseos de morir2Lamentable la actitud de ciertos pediatras locales que, ante la evidencia, no tuvieron tapujos para ocultar ese acoso escolar consentido: Una por quitarse de enmedio, al sentirse presionada por terceros implicados, como así llegó a manifestarme; otro lamentable y mísero por negar los hechos, desentenderse del problema y ser partícipe con su desidia voluntaria de que incluso una harpía asistenta social se negase a escuchar a la víctima, mi hija por cierto.

Como dice el título de la siguiente publicación: “El ‘bullying’ tiene un impacto severo a largo plazo en la salud general”, sólo que ese impacto severo no sólo se debe a los agresores directos, sino además a los demasiados agresores pasivos, que con su silencio, complicidad o cobardía se desentienden de auxiliar y apoyar a la víctima.

 

El ‘bullying’ tiene un impacto severo a largo plazo en la salud general

aveLos niños que han sido víctimas de maltrato físico o psicológico en el ámbito escolar, lo que se conoce como ‘bullying’, pueden arrastrar las consecuencias de dicho acoso durante años, un efecto acumulativo que puede llegar a condicionar su calidad de vida en la adolescencia.

Así lo indican científicos del Hospital Infantil de Boston, en Estados Unidos en un estudio que se publica en la revista ‘Pediatrics’, en el que se han analizado las consecuencias a largo plazo de padecer este tipo de maltrato, lo que según los autores obliga a hacer un seguimiento más riguroso de estos jóvenes a fin de poder evitar que el acoso sufrido tenga más repercusiones.

 

Hasta ahora, los investigadores que han estudiado el acoso infantil han analizado sus efectos inmediatos, justo cuando sufren estos acosos, comprobando como solían provocar un deterioro de su salud física y mental. Sin embargo, había pocos estudios sobre el efecto a largo plazo de dicho maltrato.

ave2Laura Bogart, autora del estudio y su equipo encuestaron a un total de 4.297 estudiantes de quinto, séptimo y décimo curso (de 10 a 16 años) de los estados de Alabama, California y Texas, y vieron que un tercio de los encuestados sufrían actualmente algún episodio de ‘bullying’ durante el curso o lo habían padecido anteriormente. Además, les sometieron a dos pruebas para medir sus habilidades físicas y mentales.

Observaron que quienes lo habían sufrido en algún momento de su infancia o adolescencia obtuvieron mejores puntuaciones en sendas pruebas que quienes actualmente eran víctimas de algún acoso, pero que los adolescentes que lo sufrieron en edad escolar también tenían peores resultados cuando se les comparaban con quienes nunca habían sufrido este problema.

En concreto, vieron que aproximadamente el 7 por ciento de los estudiantes de décimo curso que nunca habían sufrido ningún tipo de acoso obtuvieron una puntuación baja en las pruebas de salud mental, frente al 12 por ciento que habían sufrido acoso, el 31 por ciento que lo padecían en la actualidad y casi el 45 por ciento de aquellos que habían sido agredidos de forma persistente.

Asimismo, alrededor del 8 por ciento de los estudiantes de décimo curso que nunca fueron acosados tenía una mala salud física, en comparación con el 12 por ciento de los que fueron acosados en el pasado, el 26 por ciento de los que la padecían en la actualidad y el 22 por ciento de los que las sufrían continuamente.

La mala salud mental incluye rasgos tales como estar triste, asustado y enfadado, según ha reconocido Bogart, mientras que una mala salud física incluía limitaciones tales como no ser capaz de caminar mucho o tener problemas para levantar peso.

“Las consecuencias del ‘bullying’ no siempre se pueden ver”, según esta experta, de ahí que defienda la necesidad de un diagnóstico precoz de estos problemas y anime a los padres a prestar especial atención a sus hijos para ver si pueden estar sufriendo algún tipo de acoso, sobre todo si están dentro de uno de los llamados como grupos de riesgo.

Fuente:

http://www.psiquiatria.com/, a través de http://pediatrics.aappublications.org/content/early/2014/02/11/peds.2013-3510.full.pdf+html

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