Acoso escolar e institucional (Pincha en la imagen)

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martes, 19 de noviembre de 2013

Un caso de bullying terminó en asesinato 20 años después

 

Esperó 20 años para matar a su excompañero de escuela. El ataque ocurrido en una localidad de Entre Ríos es la prueba de las secuelas que deja el maltrato infantil

Adrián Molaro no aguantó más. Tenía 4 años cuando comenzó a recibir el destrato de sus compañeros de jardín de infantes. Las burlas y los golpes continuaron en primaria y luego en secundaria.

A los 24 años cumplió lo que muchas veces había imaginado: matar a Alexis Céparo, su excompañero de clase.

Céparo era el muchacho más popular de su generación, y uno de los tantos que lo habían ofendido a lo largo de los años. Era conductor de un programa de radio en la localidad entrerriana de Cerrito, informa hoy Perfil. El juez acaba de confirmar la condena por homicidio.

Se trata de una historia policial para la que hay remitirse a mucho tiempo atrás en la vida de los dos protagonistas. A principios de los 90, recién se comenzaba a conocer las consecuencias del bullying. El fenómeno se dio desde que existe la vida en sociedad, pero sin embargo hace relativamente poco comenzó a estudiarse como parte de las dinámicas de grupo.

El victimario era un caso de manual para el mundo del maltrato. A falta de amigos, Molaro se había aficionado a las armas. El 21 de enero de 2012, llevaba tres de ellas en su bolso cuando fue a buscar a Céparo. Una la puso adentro del pantalón debajo de la remera.

Bajó del auto y golpeó la puerta. Su víctima reaccionó molesta, como él quería. “¿Qué mierda te pasa?”.

Molaro tuvo el pretexto perfecto. Primero le disparó al brazo izquierdo. “Después no me acuerdo de nada más”, confesó. Los hechos indican que disparó al menos dos veces más y que Céparo no tuvo oportunidad de defenderse.

A la Policía le costó 20 días darle captura, La respuesta del prófugo remitió a los años de guardapolvo.

“Al comienzo eran sólo golpes. Eramos muy chiquitos. Pero cuando crecimos, me escupía, me pegaba; él siempre fue más grande que yo. Al boliche no podía ir porque si me agarraban, me pegaban; en el colegio me empujaba, insultaba a mi familia. Nunca se lo conté a nadie porque no quería involucrar a nadie”, dijo Molaro según el diario Perfil.

Céparo y Molaro eran las dos caras opuestas. El primero era un futbolista de estimables condiciones. Además, era disc-jockey en fiestas, lo que lo hacía carismático para muchos jóvenes de la comunidad.

Por su parte, Molaro era retraído, solitario.

El fiscal Rafael Cotorruelo no se apiadó de los dichos del atacante “Se aprovechó de un chico indefenso”, dijo.

Para la familia de la víctima lo asesinó por envidia. Alexis era todo lo que Adrián quería ser.

Sin embargo, el abogado defensor, Marciano Martínez, hace una lectura más lineal del caso: todo se explica en el maltrato sufrido durante años.

“El bullying es una relación de poder que se ejerce sobre uno, no contra muchos; por eso hay pocos testigos. Es una situación similar a la de la mujer golpeada. Es un joven que por su personalidad, es sujeta a ser víctima de abuso. A Molaro no lo conoce nadie porque siempre fue muy solitario”.

El abogado dice que “es un caso complejo”. “Los peritos psicólogos concluyeron que Adrián padece un “daño psíquico” por una “vivencia de hostigamiento”, concluye.

La familia del asesino asegura que Adrián casi no hablaba del tormento que sufría fuera de su casa. Prefería rehuir las actividades sociales sin hacer más comentarios. Temía decepcionar a sus padres.

En el juicio, el padre del acusado recordó el trauma que significó para su hijo el viaje de egresados, un momento clave de la adolescencia: “No quería ir a Bariloche. Le dijimos que fuera porque iba a ser su única oportunidad. Pero Adrián no quería porque los otros chicos lo molestaban. Cuando volvió, vino mal y con dolores de cabeza. Sólo nos dijo que él ya nos había dicho que no quería ir a ese viaje”.

Fotos: Diario Perfil

Publicaciones relacionadas:

http://www.subrayado.com.uy/Site/noticia/27255/un-caso-de-bullying-termino-en-asesinato-20-anos-despues

http://bitacoraacosoescolarbullying.blogspot.com.es/2011/04/quien-mato-los-ninos-de-rio-de-janeiro.html

domingo, 10 de noviembre de 2013

Mamá, no quiero ir al cole. Síntomas del acoso escolar.

 

Cristina Giménez

12Mario tiene 13 años. Todas las mañanas, se levanta a regañadientes para ir al instituto. A veces intenta engañar a su madre, pero no lo consigue. Otras veces es sincero al decirle que se encuentra mal, de verdad le duele el estómago y tiene la sensación de que se va a desmayar. Como no le dejan quedarse en casa, una vez más se enfrenta a sus miedos. No tiene con quien salir, con quien hacer los trabajos en grupo y, casi todos los días, alguien hace bromas a su costa. Todo empezó en Septiembre, en clase de gimnasia, cuando le escondieron la ropa y no pudo llegar a tiempo a clase. Sus compañeros se rieron de él y le esperaron a la salida para burlarse. Nunca creyó que eso se fuera a repetir y, mucho menos, que aprovecharan las redes sociales para gastar bromas sobre él. Quizá tienen razón y es un chico raro, quizá no merezca tener amigos. En todo caso, se siente culpable por ser diferente y eso le hace sentirse triste. Poco a poco, se le han quitado las ganas de hacer cosas, sobre todo, de salir a la calle. Al menos, en casa está más seguro. Algunos mayores le dicen que está en la mejor etapa de la vida, pero él lo duda.

Mario, como alrededor de un 23% de menores en España, sufre acoso escolar (Oñate y Piñuel, 2007). Es decir, un rechazo continuo por parte de unos iguales que, en esta etapa, suponen un pilar importante para su desarrollo personal y social. Sin embargo, la exclusión de sus pares favorece una sensación de malestar, a veces teñida de tristeza y otras de ira. Estas emociones, muchas veces vienen acompañadas de una merma de su autoestima, de mayor desinterés por las actividades, de intranquilidad y de una pérdida de concentración. En algunos casos, también se manifiestan ciertas conductas regresivas como la enuresis (término que se utiliza para denominar a la incontinencia de orina) o los terrores nocturnos.

Sin embargo, estas situaciones no siempre son fáciles de detectar. La violencia, sobre todo cuando es psicológica, escapa a nuestra mirada y poco ayuda que los menores intenten esconderlas. Por este motivo, es importante que atendamos a las pequeñas señales que nos pueden ir dando y no infravaloremos aquellos hechos que para nosotros puedan ser irrelevantes “cosas sin importancia”. Sentirse amenazado por el grupo social de referencia, no es cosa de chiquillos.

En el tratamiento terapéutico, muchas veces, se ha de reconstruir aquello que se ha debilitado y fortalecer todos aquellos aspectos positivos, que no han tenido espacio para desarrollarse. Algunos de los componentes que suele incluir un programa de trabajo, pasan por mejorar la autoestima, desarrollar más habilidades sociales, dotar de estrategias para identificar, comprender y manejar sus propias emociones, además de favorecer una toma de decisiones adaptativa que les ayude a afrontar sus problemas. En este camino, también resulta importante buscar espacios de ocio en los que puedan desenvolverse y descubrir su propia identidad. Todo este trabajo, pasa por la colaboración de los padres y los docentes que suponen un apoyo para que, el niño o adolescente acosado, pueda aceptar, comprender y superar esta vivencia.
De cualquier modo, una intervención de estas características, no pretende desenfocar la naturaleza de la cuestión pues, teniendo en cuenta a todos los implicados, requiere de una intervención más integral y temprana para solucionarse.

Fuentes:

Piñuel I y Oñate, A (2007): Acoso y Violencia Escolar en España: Informe Cisneros X. Ediciones IIEDDI, a través de http://ipsic.es/2013/09/16/mama-no-quiero-ir-al-cole-sintomas-del-acoso-escolar/

jueves, 7 de noviembre de 2013

Algunas reflexiones sobre el acoso escolar

 

Nidia Allo

con Paz contra acoso escolarEl bullying es un problema que actualmente y de forma lamentable, va en aumento. Incluso es probable que una persona muy cercana a ti, se encuentra enfrentando esta situación. Lo más difícil de esta situación, es ayudar a las víctimas que se han visto afectadas por la misma y convencerlas de dejar el miedo atrás.

Es por eso que el día de hoy queremos invitarte a pensar con este listado de frases para reflexionar sobre el acoso escolar, y que podrían servir tanto para dar aliento a quienes estén afectados por el mismo como para hacer recapacitar a los mismos agresores.

Bullying

Las palabras pueden doler tanto o más que los golpes. Antes de que salgan de tu boca, debes acostumbrarte a pensar. Puede que con ellas le hagas más daño a alguien de lo que te imaginas y quizá cuando te des cuenta de ello, será demasiado tarde como para solucionarlo.

Puedes caer por los actos de los demás, pero nunca debes dejarte vencer. En la vida vas a encontrar a muchas personas que intentarán interferir con tu felicidad, porque la naturaleza del ser humano es así; capaz de realizar los actos de bondad más sublimes pero también los más despreciables. Esta en tu poder darles el gusto de verte derrotado o no.

La injusticia siempre prevalece, hasta que las víctimas encuentran el valor para rebelarse contra ella.

Puede que tu interior arda en deseos por cobrar venganza, contra quien te ha lastimado sin razón alguna. Sin embargo, nunca debes olvidar que la violencia nunca trae nada bueno consigo. No hay mejor forma de vengarte que mostrándole una sonrisa a quienes te han herido, haciéndoles ver que por más que lo intentaron no lograron destruir tu vida.

Tarde o temprano la justicia nos alcanza a todos. Antes de cometer cualquier acción en contra de alguien, debes pensarlo bien. Porque la vida siempre se encarga de devolvernos con creces todo aquello cuanto hemos cosechado.

Tus lágrimas no merecen ser derramadas por causa de alguien, que solo se ha sabido enfocar en tus defectos, sin ver las virtudes que guardas en tu interior. Intenta siempre recordar que después de un día nublado, el sol aparece para terminar con todas las tristezas.

El que usa su fuerza para intimidar a otros, no merece llamarse valiente, porque esta cometiendo la más vil de las bajezas. La fuerza no se mide por medio de los actos violentos, sino por las decisiones tomadas para emplearla a favor de quienes no pueden defenderse.

No es fácil nadar contra la corriente. Habrá quienes te desprecien si intentas hacerlo, e incluso pueden llegar a aislarte. No te dejes amedrentar por ello, sigue adelante y algún día quienes se burlaban de ti, te tendrán admiración.

De nada vale atormentarte por las cosas malas que pudieron ocurrirte en el pasado. Deja los malos recuerdos atrás y toma únicamente la fortaleza que te dieron para crecer como persona. Nada puede detenerte a menos que tú des oportunidad para ello.

Los chicos que cometen actos violencia en las escuelas, tienen más problemas que las personas a las que molestan. Están condenados a vivir una vida llena de soledad, falsas amistades y decisiones que les perjudicarán en la vida. Ellos también necesitan ayuda.

El aliado más valioso de los matones y el peor enemigo de sus víctimas, es el silencio. Muchas aulas de clases, pasillos, baños y patios escolares se encuentran sumidas en el silencio; cuando una sola palabra bastaría para dejar de convertirlos en testigos mudos, de los actos más crueles entre jóvenes y niños.

El miedo es más valioso para quienes están acostumbrados a controlar a los demás. No dejes que se apodere de ti.

martes, 5 de noviembre de 2013

Carrie, un film de los 70 que ya anticipaba las graves consecuencias del bullying

 

Stephen King lo anticipó en los 70: "el bullying tiene consecuencias"

"Carrie", el clásico filme de 1976 basado en la novela del autor estadounidense, tiene desde el jueves una nueva versión con Julianne Moore y Chloe Moretz como madre e hija.

En llamas. Chloe Moretz encarna a la adolescente acosada que estalla cuando un balde con sangre cae sobre ella en un momento de felicidad.

Carrie White, una de las villanas femeninas más complejas del género de terror, está de vuelta en una nueva adaptación cinematográfica de historia con moraleja de Stephen King. “Carrie”, que se estrena el jueves, aborda las consecuencias del aislamiento adolescente y la venganza, esta vez con una actriz más aguerrida, más sangre y una dosis de la tecnología moderna.

   La película, basada en la novela de suspenso escrita por King en 1974, cuenta la historia de una chica alienada de una escuela secundaria con poderes telequinéticos, que hace llover la destrucción sobre sus verdugos después de que es rociada con una lata repleta de sangre en la fiesta de graduación de su escuela.

   La novela fue adaptada en una película de 1976 por Brian De Palma, con Sissy Spacek en el papel protagónico. La nueva película, el tercer largometraje de la directora Kimberly Peirce, está protagonizada por Chloe Moretz, la actriz de 16 años de edad que protagonizó “Kick-Ass”. Julianne Moore interpreta a su madre Margaret, religiosa, fanática y sobreprotectora.

   A diferencia de la película de 1976, que comienza con Carrie comprobando su primera menstruación en el vestuario de su escuela secundaria, esta adaptación se inicia de lleno con la relación disfuncional de Carrie y su madre, Margaret.

   “Elegí el concepto fundamental de Carrie y su madre como una lucha a muerte, porque su madre tiene miedo de que Carrie podría ser el mal, y ella tiene miedo de que Carrie expone su propio pecado”, dijo Peirce en una entrevista.

   Sin embargo, muchas de las escenas de Peirce evocan a las originales de 1976. Allí están las duchas en el vestuario donde Carrie tiene su primera menstruación, la huella de la mano con sangre en los pantalones del profesor de gimnasia, junto con el texto del personaje de Tommy Ross, “al diablo con la falsa modestia”, línea que dice el atleta guapo de la secundaria cuando convence a Carrie a votar por ellos mismos como rey y reina del baile de graduación.

Sello de la actualidad. Los 37 años de diferencia entre las adaptaciones permiten Peirce poner su propio sello moderno a la clásica historia, dijo. Un ejemplo es cuando los matones de la escuela generan la histeria sobre la primera menstruación de Carrie a través de sus teléfonos celulares y los videos que suben a YouTube, un enlace a los adolescentes de hoy en día y el ciber bullying (acoso cibernético).

   El uso de la tecnología permitió que la directora, cuya película de 2008 “Stop-Loss” que se ocupaba de los problemas de un grupo de soldados que vuelve de la guerra en Irak, ubique a Carrie en un escenario moderno. Pero el acoso que enfrenta el personaje es tan feroz como en la versión de 1976, y hay más sangre.

   “Esta película se está haciendo cuando hay una violencia diferente en nuestra cultura, por eso era muy importante para mí que Carrie no sea una asesina sin sentido”, dijo Peirce. “La puse en el contexto de una narrativa culpable muy fuerte, eso es la antigua venganza, pero ahora ella sólo está intentando localizar a las personas que le hacen daño”, dijo la directora.

   Moretz ya se ha labrado una carrera notable con una gama de diversas funciones, entre ellas una niña insolente en “500 Days of Summer”; la joven preadolescente de “Kick-Ass” y una adolescente malhumorada en la comedia de vampiros “Sombras tenebrosas”.

   Con tantos personaje de jóvenes combativas en su haber, Moretz dijo que era un desafío interpretar a alguien tan introvertido, tímido e ingenuo como Carrie.

   “Me siento confiada, estoy en sintonía con mis emociones y me siento bien conmigo misma”, dijo. Sin embargo aclaró: “Me siento mayor que la edad que realmente tengo porque creo que los distintos personajes me pusieron en contacto con más emociones a una edad temprana. Así que encontrar la vulnerabilidad de Carrie era interesante”, aseguró.

   A pesar de que la historia de Carrie fue escrita hace casi 40 años, Moore, que desarrolló un fuerte vínculo con Moretz durante la filmación, dijo que la película y sus mensajes seguirían resonando con el público de hoy en día.

   “La película es acerca de algo que está fuera del tiempo, y es sobre los efectos del aislamiento social y lo que realmente eso le produce a la gente. Puedes ver a Margaret y su aislamiento autoimpuesto y de lo que eso provoca en su salud mental, y luego ver lo que la gente de esa comunidad hace a esa niña”, dijo.

   Moretz afirmó sobre Carrie: “Ella es genial, está tan llena de asombro y quiere saber tantas cosas, pero está atrofiada emocionalmente”, dijo Moretz. A diferencia de Spacek, que se encontraba en los 20 y pico de años al hacer la película, Moretz, quien tenía 15 años durante el rodaje, tuvo la ventaja de estar en el mismo grupo de edad de Carrie lo cual la acercó a la frescura trunca del personaje.

   “Recuerdo cuando llegó mi período por primera vez, recuerdo aquel primer beso, recuerdo la primera vez que realmente me gustó un chico”, dijo la actriz. “Supongo que todo era más fresco que cuando ya tenés 24 ó 25 años”, concluyó.

Fuente:

http://www.lacapital.com.ar/escenario/Stephen-King-lo-anticipo-en-los-70-el-bullying-tiene-consecuencias-20131027-0006.html

sábado, 2 de noviembre de 2013

Triste record de México: “En 2012, uno de cada seis niños o jóvenes que fue víctima de bullying se suicidó”

 

suicidMéxico, primer lugar mundial con víctimas de bullying a nivel secundaria en el mundo

MAITE AZUELA

Los datos en México sobre acoso escolar son escalofriantes. Por mencionar sólo algunos, somos el primer país con víctimas de bullying a nivel secundaria en el mundo, de acuerdo con un estudio de la OCDE. Le sigue la cifra de la PGR, en 2012, que calcula que uno de cada seis niños o jóvenes que ha sido víctima de bullying se suicida.

En esas condiciones se desenvuelven la mayoría de los estudiantes en nuestro país. Este fenómeno es definitivamente una expresión más de la violencia que ha permeado las aulas y los espacios de recreación de quienes tendrán a México en sus manos durante las próximas décadas.

La regulación que hay a nivel nacional es escasa, ya que solamente Nayarit, Puebla, Tamaulipas, Veracruz y el DF cuentan con una ley para prevenir y combatir el bullying o la violencia en las escuelas. En la regulación del DF se promueve la convivencia libre de violencia en el entorno escolar. Las leyes de Nayarit y Puebla pretenden regular la seguridad integral escolar y para Tamaulipas sólo se señala de manera general la seguridad escolar.

A nivel federal no existe un marco regulatorio que permita determinar con claridad cuáles son las autoridades responsables de prevenir y resolver el acoso escolar, a pesar de que algunos diputados federales se han dado a la tarea de presentar diversas iniciativas por parte de los diferentes grupos parlamentarios en distintas legislaturas. La SEP promueve la concientización a través de campañas en escuelas y reparte manuales para crear asambleas escolares en cada institución educativa integradas por padres y maestros. La CNDH ofrece cursos como parte de su campaña para abatir y eliminar la violencia escolar, mismos que son impartidos en planteles educativos. En estos cursos se abordan temas como: fomento de valores, impulso de la cultura de la denuncia y creación de un ambiente pacífico. La sociedad civil organizada ha realizado importantes esfuerzos para informar, prevenir y contrarrestar el problema, pero todavía resultan insuficientes y aislados.

El comportamiento violento y la tolerancia comunitaria que se vive en las escuelas es un termómetro que proyecta los síntomas de una sociedad dispuesta a reproducir sin temor las prácticas constantes de humillación, discriminación, golpes y denigración verbal, que además se intensifican a través de las redes sociales. Los efectos psicológicos son tan devastadores para nuestros niños y jóvenes afectados que cuando salen a la luz les resulta complejo recuperar la autoestima y desenvolverse con naturalidad en su entorno. El miedo los empuja a callarse, se pierde la confianza para hablar con los propios compañeros de banca, con los maestros o con sus padres y familiares sobre lo que se está vive.

Hay mucho trabajo que hacer al respecto. Impulsar a toda velocidad una regulación y reforzar las áreas y los recursos destinados a la prevención a nivel nacional es indispensable. Por lo pronto, haciendo uso de los mecanismos a los que los propios jóvenes recurren en la organización de la que soy voz -Dejemos de Hacernos Pendejos DHP-, hemos diseñado una aplicación para que desde internet los jóvenes y adolescentes puedan denunciar el acoso escolar y generemos un mapa que al menos sirva de alerta para las autoridades competentes. A este proyecto lo llamamos "Clausura el Bullying", y por el momento estamos postulados en la rama de derechos humanos por la Fundación de los Países Bajos que impulsa proyectos innovadores para la justicia. Para conseguir el financiamiento correspondiente necesitamos que sea uno de los proyectos más votados del sitio. Aquí les comparto la liga desde la cual pueden votar: bit.ly/GGEzOS

Twitter: @maiteazuela

*En 2012, uno de cada seis niños o jóvenes que fue víctima de bullying, se suicidó.

Fuente:

http://www.noticiasnet.mx/portal/