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jueves, 9 de junio de 2011

Agreden a una compañera de colegio a la que acosaban y se lían a golpes con sus padres

 

  • Un grupo de alumnas acudió a la casa y agredieron a su compañera y al padre
  • Luego, una de ellas regresó con su novio, que la emprendió a golpes
  • La agresora y su novio están ahora imputados a la espera de juicio
  • La alumna acosada estudia ahora en otro centro de la capital onubense

Andrés Marín Cejudo | Huelva

La pesadilla de una alumna del colegio público Luis Vives de Huelva, que ha sufrido más de dos meses de acoso escolar, con insultos y amenazas por parte de un grupo de compañeras, derivó en una brutal agresión a ella misma y a sus padres ocurrida en la puerta de su casa, donde la madre acabó con un pie roto y el padre con contusiones en todo el cuerpo tras los golpes recibidos por una de las acosadoras y su novio.

Según narró a EL MUNDO.es la madre, que prefiere mantener el anonimato, los hechos ocurrieron el pasado 23 de febrero, cuando el grupo de compañeras que venía acosando desde finales de diciembre a su hija -de 15 años y estudiante de 4º de ESO- acudió a la vivienda familiar, en cuya puerta cogieron por el cuello y "amenazaron de muerte" a la joven, quien subió a su casa "con un ataque de ansiedad".

Ante esta situación, los progenitores bajaron a comprobar lo que había ocurrido. Una de las menores le pegó un bofetón al padre, después de que este le pidiera explicaciones por lo que estaban haciendo con su hija desde dos meses atrás y por la reciente agresión. "Acto seguido, le pedí su nombre y el DNI para denunciarla, a lo que se negó, amenazándonos con que esto no iba a quedar así", relata la madre.

Golpes y puñetazos

Efectivamente, no quedó ahí el altercado. A la media hora, esa misma joven, de unos 16 años, se presentó en la vivienda de su compañera de colegio junto con su novio, bastante mayor que ella (tiene 27 años). Los padres accedieron a hablar con ellos "porque pensábamos que el acompañante de la chica era su padre". El joven comenzó entonces a propinar al padre de la menor acosada golpes y puñetazos que le provocaron contusiones por todo el cuerpo. La madre, que intentó frenar al agresor, resultó con un pie roto y sufrió un esguince en el otro, por lo que ha estado mes y medio de baja laboral.

El mismo hospital en el que recibieron atención médica tras la agresión denunció los hechos ante la Policía Nacional, que dio conocimiento al Juzgado de Guardia y al de Menores. La agresora y su novio están ahora imputados a la espera de que se celebren los juicios. La alumna acosada y su madre, por su parte, están recibiendo tratamiento psicológico aconsejadas por los forenses del caso.

La madre de la alumna del colegio Luis Vives (un centro concertado que también imparte la ESO) lamenta que sus responsables "no hicieran absolutamente nada por frenar el acoso que mi hija estaba sufriendo desde dos meses antes de la agresión", que consistía en "continuos insultos en los recreos, agresiones y amenazas; le hacían la vida totalmente imposible".

Críticas al centro escolar

De hecho, explica que tras la agresión del 23 de febrero su hija estuvo 20 días sin ir a clase, "a pesar de lo cual no recibimos ni una sola llamada de los responsables del centro para interesarse por la ausencia". Tras denunciar los hechos ante la Inspección de la Delegación Provincial de Educación, la Junta ha cambiado de centro a la menor, ahora matriculada en el IES Alonso Sánchez.

Durante los meses de acoso, la joven alumna sufría "continuos ataques de ansiedad", un hecho que despertó la alarma de los padres y a través del cual pudieron descubrir el acoso escolar que venía sufriendo su hija desde que "discutió por tonterías y cosas de chavales con dos compañeras".

La Delegación de Educación explicó que ha aplicado "el protocolo que hay establecido para estos casos", por lo que tras tomar cartas en el asunto la inspección educativa se decidió adoptar la medida "más satisfactoria, con la que estuvieron de acuerdo los padres", en referencia al traslado de centro de la menor.

La Junta asegura que, con respecto a las alumnas acosadoras, se ha aplicado “lo que marca el régimen disciplinario” del colegio, aunque no especificó qué medidas se han tomado contra ellas.

Fuente:

miércoles, 8 de junio de 2011

Bullying. Más de lo mismo: Ninguneo, síndrome de negación y exilio de la víctima

 

Educación abre una investigación por acoso a un niño de 11 años en un colegio vizcaíno

Educación abre una investigación por acoso a un niño de 11 años en un colegio vizcaíno

El menor ha dejado de asistir a clase y está en tratamiento psiquiátrico, mientras el centro niega que haya existido 'bullying'

M. JOSÉ TOMÉ | BILBAO.

 

El Departamento de Educación ha abierto una investigación en un colegio concertado vizcaíno ante la denuncia formulada por un padre por un presunto caso de acoso escolar. El niño, de 11 años, está en tratamiento psiquiátrico por un trastorno de ansiedad, ha dejado de acudir a las clases y las autoridades educativas han accedido a cambiarle de centro por voluntad de la familia, tras constatar «la gravedad» de lo ocurrido. Según el padre del menor, el chaval fue objeto durante seis meses de «continuas burlas, amenazas, humillaciones y agresiones físicas» por parte de un grupo de escolares ante la «pasividad» de los responsables del colegio, de orientación religiosa. El centro, por su parte, niega los hechos y sostiene que se abrió un «simple procedimiento informativo que se cerró al demostrarse que no hubo acoso».

Fuentes de Educación confirmaron que, tras la denuncia formulada por la familia, Inspección activó el protocolo de actuación previsto en estos casos y constató que en las aulas del centro se estaba produciendo un episodio de 'bullying'. «La situación ya está controlada», aseguraron. La normas de actuación, en estos casos, se ciñen a un guión muy estricto, que incluye la recogida de testimonios, las entrevistas con la dirección del centro y profesores, la familia de la víctima y los presuntos acosadores. «Todo el protocolo se ha seguido de forma puntual tras comprobar que se estaban produciendo actuaciones que no eran aceptables», apuntaron.

El menor, un chaval de constitución fuerte y brillante expediente académico, comenzó a sufrir el hostigamiento en octubre, según explica su padre. Unos meses después, el niño comenzó a buscar excusas para no asistir a clase. «Ya comenzaba los domingos por la noche. Un día le dolía un pie, otro la tripa... Empezamos a sospechar que pasaba algo».

El menor, finalmente, se sinceró a sus padres. Relató que unos chavales de su clase, «liderados por un cabecilla», no dejaban de meterse con él. «El saludo habitual al llegar a clase era: 'Hijo de puta, gordo, te tienes que operar las tetas'», relata el progenitor. «También hubo agresiones físicas, palizas en el patio o le hacían el pasillo para darle collejas. Él era la víctima propicia: no es obeso, pero está fuerte, es un estudiante aplicado y no le gusta el fútbol».

La familia se puso de inmediato en contacto con el centro. «El director nos dijo que desconocía la situación y pidió hablar con el niño. Nosotros accedimos esperanzados, confiando en que realmente iba a solucionar el problema». Según cuenta, el responsable del colegio «nos reconoció que había un problema serio, que había que resolver en el ámbito escolar». «Pero no hicieron nada en absoluto, el niño continuó sufriendo las burlas. Su tutor llegó a sugerirle que no hiciera nada y esperase a que el acosador se aburriese y le dejase en paz».

Traslado a Cruces

Los padres decidieron denunciar la situación ante las autoridades educativas tras una pelea ocurrida en el patio, en la que «el crío se defiende y es acusado de provocar el incidente». «A través de un compañero, mi hijo recibió un mensaje del cabecilla en el que le decía que si se lo encontraba fuera del centro le iba a matar». «Tras esto, desesperados, desamparados y desprotegidos, decidimos acudir al Departamento de Educación, donde nos hemos sentido escuchados y atendidos».

Pero ahí no acabaron los problemas. «Un día, a finales de abril, recibí una llamada del colegio porque el niño estaba indispuesto. Cuando llegué, le encontré sentado en el jardín, solo, pese a estar con un ataque de ansiedad, sudoroso, mareado. Llamé a Emergencias y una ambulancia le trasladó a Cruces». Es en el propio hospital donde los responsables médicos detectan el grado de estrés que sufre. Le recomiendan que deje de asistir a clase y comienza a recibir tratamiento psiquiátrico en el hospital de Basurto, que sigue en la actualidad.

Educación asegura que la situación está «controlada» y que el centro ha adoptado soluciones «de tipo pedagógico» para resolver el problema. Según aseguraron, la colaboración del colegio para atajar las conductas irrespetuosas «ha sido total». Respecto al cambio de centro educativo, Educación insiste en que el informe favorable al traslado se debe a que fue una petición de la familia que «se consideró oportuna ante el estado del niño. En ningún caso, la solución a un problema de acoso consiste en trasladar a la víctima de centro, sino en adoptar medidas educativas para reparar el daño», añadieron las mismas fuentes.

Fuentes de la dirección del colegio insisten en que «no ha habido ningún caso de acoso», aunque reconocen que han podido existir «peleas u otros incidentes que son normales entre chavales». Según su versión, Inspección abrió un proceso informativo que se cerró «con la conclusión de que no hubo nada irregular». «El colegio se ha puesto a disposición del alumno y su familia para que pudiera continuar con los estudios, a pesar de no poder asistir a clase por su enfermedad», apuntaron. El padre, por su parte, lamenta que «salvo un profesor, ningún responsable del centro se ha interesado nunca por nuestro hijo». «Lo único que han pretendido es acallar lo que ha sucedido. Mi hijo está psicológicamente hundido, mientras los acosadores han salido impunes».

Fuente: http://www.elcorreo.com/alava/v/20100605/pvasco-espana/educacion-abre-investigacion-acoso-20100605.html

martes, 7 de junio de 2011

Síndrome de negación (II). Violación de derechos de protección de menores por los Equipos de Orientación Psicopedagógicos

 
Desgraciadamente lo que a continuación se expone en la siguiente noticia, compruebo no es atípico, pues la ejecución de tests sin consentimiento paterno, con el fin de buscar o encontrar algún indicio que pueda probar la supuesta negligencia o dejadez de la familia, es uno de los pilares fundamentales para esconder el verdadero problema, el acoso; y así manejar una de las herramientas más comúnmente usadas por el sistema educativo como gran ACOSADOR: LA RUMOROLOGÍA Y BULOS HACIA EL ENTRAMADO FAMILIAR. Así se evitará destapar esa negligencia, complacencia y complicidad hacia el bullying ocultado y polucionado y de paso se traspasará tanta miseria institucional a la familia de la víctima. Quedará pues limpia la imagen “virginal y sacrosanta” del colegio y por ende de todo el sistema educativo.

La misma situación la he vivido con mi hija donde denuncié en su momento la realización de la ilegalidad de estos tests sin consentimiento previo a los padres y tutores del alumno; en este caso entre otros el caduco test del dibujo de la familia, tras comentármelo mi hija. Tras confesar esa realización por parte del tutor, luego se negó ello delante de una inquisidora psicopedagoga, que incluso ordenaba callar a tal alfeñique y mequetrefe tutor. Desgraciadamente ni siquiera esta denuncia, entre muchas otras alertó a jueces y Fiscalía de Menores. Y es que como vulgarmente se dice, el “bacalao”, al menos en mi caso y por estas tierras de caciques inmensos, estaba ya vendido Triste.

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Apoyo al orientador denunciado en un instituto

La Asociación Aragonesa de Psicopedagogía ha mostrado su respaldo al orientador del instituto Miguel de Molinos, que fue denunciado hace escasas semanas por los padres de un alumno que presuntamente fue víctima de acoso escolar por parte de algunos de sus compañeros y al que sometió a unas pruebas sin consentimiento paterno.

"Puede realizar esa actuación sin la autorización de los padres pues está amparado por diferentes leyes", apuntaron desde la asociación presidida por José Antonio Planas.

Según la asociación, el IES Miguel de Molinos "hacía meses que había resuelto el conflicto de convivencia" y advirtió que "hay hechos y actuaciones recogidas en el centro que así lo demuestran".

Además, los orientadores cuestionaron la versión de los padres del escolar, que censuraron la actitud del centro al hacer caso omiso a su hijo y no castigar a los agresores. "El alumno que fue supuestamente agredido está bien en el centro, su relación y la convivencia en el grupo de clase es cada vez más positiva y ha mejorado sus aprendizajes" .

ALGUNOS COMENTARIOS:

FRANCISCO CARRASCO - 02/06/2011 - 20:21:59 h.

"Puede realizar esa actuación sin la autorización de los padres pues está amparado por diferentes leyes", apuntaron desde la asociación presidida por José Antonio Planas.
Digame por favor señor Planas esas diferentes leyes que amparan al señor orientador.
Yo puedo ecirle que:
su colega se llevó al menor a su despacho donde le pasó un test en el que aparecían preguntas de contenido personal y familiar, sin haber informado previamente de ello a sus padres y por consiguiente, sin la autorización de éstos, lo que ya de por si resulta extraño, dado que por la mayor parte de los centros se solicita la autorización de los padres para realizar a los alumnos un simple test de contenido académico y siendo que en la normativa del Gobierno de Aragón se exige la preceptiva información a los padres para realizar una evaluación psicopedagógica de sus hijos, como así se dispone, por poner un ejemplo, en el art.6.11 de la Orden de 25 de junio de 2001 del Departamento de Educación y Ciencia.

Todo lo cual, constituye, además de una violación del código deontológico que debe regir la conducta de cualquier profesional de la Psicología o de la Pedagogía, una clara intromisión ilegítima en el derecho a la intimidad personal y familiar de un menor de edad, derecho que hemos de recordar se encuentra protegido tanto por la Constitución Española como a nivel de nuestra Comunidad Autónoma, en la Ley de la Infancia y de la Adolescencia en Aragón, cuyo art.11, precisamente, prevé la intervención del Ministerio Fiscal ante actuaciones tan graves como la que acabamos de relatar. A esto se añade lo dispuesto en la Ley aragonesa 13/2006, de 27 de diciembre, de Derecho de la Persona, donde se regula la intromisión de terceros en los derechos de la personalidad y en cuyo art.17.1. a), tratándose de un menor de 14 años, se requiere su consentimiento y la autorización conjunta de los titulares de la autoridad familiar o del tutor, resultando que en caso de negativa de alguno de ellos, su autorización únicamente podrá ser suplida por el Juez.

 

gili - 02/06/2011 - 20:47:01 h.

Entonces, los padres decían la verdad y el Orientador le hizo esas pruebas. El Presidente de la Asociación así lo reconoce, menudo pedazo de prueba para aportar al Juzgado que le han puesto a los padres en bandeja de plata. Ahora que declare ante el Juez y que se atreva a decir que no las hizo o que le hizo otras.

 

abogado - 02/06/2011 - 20:56:20 h.

Vamos que se ha caido con todo el equipo, ahora que pida ayuda a quien le ordeno hacer el test, al que creo que también le debe de quedar poco tiempo en su cargo a tenor del resultado de las pasadas elecciones.

  1. perogrullo - 02/06/2011 - 19:49:38 h.

    Maestro, porque simplemente un orientador es un estomago agradecido que trabaja por y para el partido que esta en el poder, pero me ha dicho un pajarito que Luisa Fernanda se los quiere pulir a todos...

  2.  

  3. otro maestro - 02/06/2011 - 19:49:12 h.

  4. El Orientador/a de un centro es un señor o señora que debería estar ocupando una plaza de maestro y no lo hace porque se ha buscado un chollito para no currar. Salvando honrosas excepciones entre las que, por supuesto, no se encuentran ni el orientador de la noticia ni su amigo salvavidas

  5.  

  6. francho - 02/06/2011 - 19:45:06 h.

  7. Lo ha explicado muy bien Raul: "orientadores escolares, directore/as politicos... ocultan lo que pasa en las aulas y practican el oscurantismo y el negacionismo.
    Todo por supuesto vestido de progresismo barato y tal y tal...En realidad practican la misma politica que en los colegios de curas franquistas.
    Basicamente porque son el mismo tipo lamentable de gente haciendo el mismo trabajo lamentable de adoctrinamiento y retraso de la juventud que hacian los fascistas. Ahora desde su prisma fascisto-progresista".
    ¿Será por qué ellos fuerón educados en el franquismo y ahora quieren quitarse el estigma?, me recuerda mucho a los directores espirituales del Opus Dei, a los cuales tanto detestan y critican, ¿Por qué sera?, será el mismo estigma que se dice tenía Adolf Hitler, que según se dice era de origen judio, y por eso mando a 6.000.0000 de judios a crematorios, para que no se dijera que él era judio.

  8.  

  9. conserje - 02/06/2011 - 19:41:13 h.

  10. Soy conserje en un instituto y han sido muchas las veces que he escuchado a los profesores decir que el orientador es un meapilas

  11.  

  12. maestro - 02/06/2011 - 19:32:28 h.

  13. Por lo que veo en este foro, los docentes no valoran mucho que digamos, la figura del Orientador

  14.  

  15. maría - 02/06/2011 - 18:59:37 h.

  16. Me encantaría ver la cara del orientador y de su amigo el Sr.Planas si ha leido estos comentarios. Señores, tendrán ustedes el apoyo de sus colegas, pero, ya ven, no cuentan con el beneplácito de la opinión pública.

  17.  

  18. ciudadana - 02/06/2011 - 18:55:16 h.

  19. Juan, te lo han dicho por ahí, el orientador es un adoctrinador al servicio de la pijoprogresía. No sé que será de ellos ahora que ha ganado el PP, pienso que por ahí van los tiros, saben que a partir del día 21, ya nadie les va a sacar las castañas del fuego en Educación y están muy nerviosillos

  20.  

  21. jovellanos - 02/06/2011 - 18:50:23 h.

  22. Yo te contesto Juan, por lo que aquí se ve y desde mi experiencia como docente, un orientador solo sirve para echar más tierra sobre la víctima. Parece ser que trabaja por y para el centro y no para ayudar a las víctimas de acoso escolar, como tendría que ser. Sugiero a la nueva Consejera de Educación que ya que suelen ser maestros, cubra con ellos las vacantes libres en los pueblos aislados de la Serranía de Albarracín o en alguna zona lejana del Valle de Echo, se ahorrara mucho dinero y total para lo que sirven.

  1. juan - 02/06/2011 - 18:41:03 h.

    Si un padre tiene un conflicto con un profesor que Dios lo pille confesado. Para el trabajo no son muy eficientes, pero para defenderse de los ataques externos, son verdaderas máquinas. Ante cualquier problema, la culpa para los padres. Ellos, los presionales, los que cobran, nunca tienen nada que ver.
    Por cierto ¿ para qué sirve un Orientador?

  2.  

  3. mariano - 02/06/2011 - 18:32:53 h.

  4. Todo es puro corporativismo. Y además, corportivismo funcionarial (más peligroso aún, si cabe). La Educación en España es un desastre y gran parte del problema, lo han generado estos progr-funcionarios.
    El problema es que además de progres son funcionarios ( mezcla explosiva). Por supuesto son maestros en el escaqueo, escurrir el bulto y echar la culpa al prójimo, normalmente a los padres.

  5.  

  6. angel - 02/06/2011 - 16:02:10 h.

  7. nº18 ¿y tú que titulación tienes?. Para opinar sobre el acoso escolar no hace falta ser ni maestro ni pedagogo, sino solo tener sentido común y un poco de humanidad. Total, para lo que les sirve a estos el título, ya vemos de lo que son capaces los psicopedagogos titulados de Aragón

  8.  

  9. cretino - 02/06/2011 - 14:49:40 h.

  10. ¿Hay alguna ley de rango superior a la Constitución?

  11.  

  12. abogado - 02/06/2011 - 14:47:53 h.

  13. Para el señor Planas y su colega:
    Conforme al artículo 18.1 de la Constitución, Derechos a la Intimidad Personal y Familiar y a la Propia Imagen tienen el rango de fundamentales, y hasta tal punto aparecen realzados en el texto constitucional que el artículo 20.4, dispone que el respeto de tales derechos constituya un límite al ejercicio de las Libertades de Expresión que el propio precepto reconoce y protege con el mismo carácter de fundamentales.

  14.  

  15. chesus - 02/06/2011 - 14:31:54 h.

  16. Creo señor Planas que sus comentarios no han sido del todo acertados, no saben ustedes hasta que punto han hecho daño a psicopedagogía y a los psicopedagogos que de forma silenciosa trabajan día a día, por salvarle la cara a su colega, como se dice comúnmente: "La han cagado más", vamos que se han cubierto de gloria, usted y su colega.

  17.  

  18. jota jota - 02/06/2011 - 14:02:15 h.

  19. Si todo está bien, ¿por qué le hizo las pruebas al alumno y por qué no se lo dijo a sus padres?. Y nº 18, te puedo asegurar que estos señores son progres, progres, progres, pero sin principios

  20.  

  21. conde aranda - 02/06/2011 - 13:54:30 h.

  22. Sr. Planas, mejor cuéntenos su vinculación con el orientador del IES Miguel de Molinos, ¿es de tipo profesional, personal o política?. Se olvida igualmente de decirnos que usted también es orientador en otro centro de secundaria y en la misma zona escolar, por si fuera poco , así que ya entendemos por qué apoya usted con tanto ardor guerrero. la actuación de su compañero. Pena me dan los alumnos que caigan en sus manos

  23.  

  24. simón - 02/06/2011 - 12:58:58 h.

  25. Me parece muy bien que el orientador pueda hacer esas pruebas, pero ¿me quiere decir a que vino no pedir permiso a sus padres?. Me suena a mi que algo tienen esta gente que ocultar

  26.  

  27. chandro - 02/06/2011 - 12:48:30 h.

  28. ¿Qué tiene que ver que el alumno esté bien, tenga amigos en el instituto y progrese académicamente con que este señor haya realizado unos test sin conocimiento de sus padres?.
    El alumno puede estar de putísima madre en el centro, pero ello no quita para que el orientador haya obrado mal, metiéndose donde nadie le había llamado. Con mayor motivo, si el niño está tan bien debió de abastenerse de hacer pruebas sin el previo conocimiento de su familia

………………. más comentarios en

Fuente: http://www.elperiodicodearagon.com/noticias/noticia.asp?pkid=676565#EnlaceComentarios

 

 

Fuente vídeo:

http://www.youtube.com/watch?v=qvt5S5-YmNw&feature=related

domingo, 5 de junio de 2011

El síndrome de negación. La cobardía y complacencia institucionalizada (I)

 
Advertida de expulsión una presunta víctima de acoso
El alumno, del IES Miguel de Molinos, habría repelido una vejación.

Un alumno del IES Miguel de Molinos, cuya familia denunció hace varias semanas que lleva siendo víctima de acoso escolar desde comienzos de curso, ha sido advertido de expulsión por parte del centro educativo tras haber repelido una de las vejaciones cometidas por otros alumnos.

Los hechos se produjeron el pasado día 20 de mayo, cuando un compañero de clase de F.C. S., de 13 años de edad, le rompió parte del material escolar, a lo que este reaccionó arrojándole una pequeña tijera usada para trabajos manuales que no impactó en el alumno. Una semana después, y ante el resto de la clase, el instituto le comunicaba una sanción y la advertencia de suspensión durante dos días. "Mi hijo lleva aguantando durante todo el curso y ahora que se defiende se lleva él la sanción, lo que es una injusticia tremenda", apuntaron desde el entorno de la presunta víctima de acoso.

La familia, que advirtió que los insultos y vejaciones continúan "aunque más disimulados", rechazó las palabras de la Asociación Aragonesa de Psicopedagogía, que mostró ayer su apoyo al orientador del centro, al que la familia denunció por realizar un test al niño sin consentimiento paterno, y que advirtió que el "niño está bien en el instituto". "Le dan codazos, le tiran la mochila, le quitan el bocadillo, le insultan. Además, le han doblado el tratamiento con antidepresivos y ha sufrido dos crisis de ansiedad últimamente. Si eso es estar bien..."

Además, los padres de F. C. S. censuraron que los presuntos autores de las agresiones e insultos "no han recibido sanción alguna", aunque avisaron de que "esto no va a quedar así" y anunciaron su intención de "estudiar acciones legales más contundentes" acerca de la forma de actuar del centro y de la Administración, que también se negó a cambiar de centro al alumno, tal y como fue solicitado por la familia en varias ocasiones. "Hemos renunciado a la plaza aquí el próximo curso", indicaron.

Fuente: http://www.elperiodicodearagon.com/noticias/noticia.asp?pkid=676808

 

Fuente vídeo:

http://www.youtube.com/watch?v=cRhv46BeHZw

Bullying. Más de lo mismo: Ninguneo, síndrome de negación y exilio de la víctima

 
Educación abre una investigación por acoso a un niño de 11 años en un colegio vizcaíno

El menor ha dejado de asistir a clase y está en tratamiento psiquiátrico, mientras el centro niega que haya existido 'bullying'

M. JOSÉ TOMÉ | BILBAO.

Educación abre una investigación por acoso a un niño de 11 años en un colegio vizcaíno

El Departamento de Educación ha abierto una investigación en un colegio concertado vizcaíno ante la denuncia formulada por un padre por un presunto caso de acoso escolar. El niño, de 11 años, está en tratamiento psiquiátrico por un trastorno de ansiedad, ha dejado de acudir a las clases y las autoridades educativas han accedido a cambiarle de centro por voluntad de la familia, tras constatar «la gravedad» de lo ocurrido. Según el padre del menor, el chaval fue objeto durante seis meses de «continuas burlas, amenazas, humillaciones y agresiones físicas» por parte de un grupo de escolares ante la «pasividad» de los responsables del colegio, de orientación religiosa. El centro, por su parte, niega los hechos y sostiene que se abrió un «simple procedimiento informativo que se cerró al demostrarse que no hubo acoso».

Fuentes de Educación confirmaron que, tras la denuncia formulada por la familia, Inspección activó el protocolo de actuación previsto en estos casos y constató que en las aulas del centro se estaba produciendo un episodio de 'bullying'. «La situación ya está controlada», aseguraron. La normas de actuación, en estos casos, se ciñen a un guión muy estricto, que incluye la recogida de testimonios, las entrevistas con la dirección del centro y profesores, la familia de la víctima y los presuntos acosadores. «Todo el protocolo se ha seguido de forma puntual tras comprobar que se estaban produciendo actuaciones que no eran aceptables», apuntaron.

El menor, un chaval de constitución fuerte y brillante expediente académico, comenzó a sufrir el hostigamiento en octubre, según explica su padre. Unos meses después, el niño comenzó a buscar excusas para no asistir a clase. «Ya comenzaba los domingos por la noche. Un día le dolía un pie, otro la tripa... Empezamos a sospechar que pasaba algo».

El menor, finalmente, se sinceró a sus padres. Relató que unos chavales de su clase, «liderados por un cabecilla», no dejaban de meterse con él. «El saludo habitual al llegar a clase era: 'Hijo de puta, gordo, te tienes que operar las tetas'», relata el progenitor. «También hubo agresiones físicas, palizas en el patio o le hacían el pasillo para darle collejas. Él era la víctima propicia: no es obeso, pero está fuerte, es un estudiante aplicado y no le gusta el fútbol».

La familia se puso de inmediato en contacto con el centro. «El director nos dijo que desconocía la situación y pidió hablar con el niño. Nosotros accedimos esperanzados, confiando en que realmente iba a solucionar el problema». Según cuenta, el responsable del colegio «nos reconoció que había un problema serio, que había que resolver en el ámbito escolar». «Pero no hicieron nada en absoluto, el niño continuó sufriendo las burlas. Su tutor llegó a sugerirle que no hiciera nada y esperase a que el acosador se aburriese y le dejase en paz».

Traslado a Cruces

Los padres decidieron denunciar la situación ante las autoridades educativas tras una pelea ocurrida en el patio, en la que «el crío se defiende y es acusado de provocar el incidente». «A través de un compañero, mi hijo recibió un mensaje del cabecilla en el que le decía que si se lo encontraba fuera del centro le iba a matar». «Tras esto, desesperados, desamparados y desprotegidos, decidimos acudir al Departamento de Educación, donde nos hemos sentido escuchados y atendidos».

Pero ahí no acabaron los problemas. «Un día, a finales de abril, recibí una llamada del colegio porque el niño estaba indispuesto. Cuando llegué, le encontré sentado en el jardín, solo, pese a estar con un ataque de ansiedad, sudoroso, mareado. Llamé a Emergencias y una ambulancia le trasladó a Cruces». Es en el propio hospital donde los responsables médicos detectan el grado de estrés que sufre. Le recomiendan que deje de asistir a clase y comienza a recibir tratamiento psiquiátrico en el hospital de Basurto, que sigue en la actualidad.

Educación asegura que la situación está «controlada» y que el centro ha adoptado soluciones «de tipo pedagógico» para resolver el problema. Según aseguraron, la colaboración del colegio para atajar las conductas irrespetuosas «ha sido total». Respecto al cambio de centro educativo, Educación insiste en que el informe favorable al traslado se debe a que fue una petición de la familia que «se consideró oportuna ante el estado del niño. En ningún caso, la solución a un problema de acoso consiste en trasladar a la víctima de centro, sino en adoptar medidas educativas para reparar el daño», añadieron las mismas fuentes.

Fuentes de la dirección del colegio insisten en que «no ha habido ningún caso de acoso», aunque reconocen que han podido existir «peleas u otros incidentes que son normales entre chavales». Según su versión, Inspección abrió un proceso informativo que se cerró «con la conclusión de que no hubo nada irregular». «El colegio se ha puesto a disposición del alumno y su familia para que pudiera continuar con los estudios, a pesar de no poder asistir a clase por su enfermedad», apuntaron. El padre, por su parte, lamenta que «salvo un profesor, ningún responsable del centro se ha interesado nunca por nuestro hijo». «Lo único que han pretendido es acallar lo que ha sucedido. Mi hijo está psicológicamente hundido, mientras los acosadores han salido impunes».

Fuente: http://www.elcorreo.com/alava/v/20100605/pvasco-espana/educacion-abre-investigacion-acoso-20100605.html

sábado, 4 de junio de 2011

El acoso escolar y los trastornos del sueño están relacionados

 

Aunque no pudo determinarse con precisión la dirección de la relación, un nuevo estudio demuestra que el comportamiento agresivo y el acoso escolar en los niños están relacionados con la cantidad y la calidad de su sueño.
En este momento los investigadores no pueden aclarar si la falta de sueño está causando un comportamiento más agresivo, o si el acoso escolar está causando la pérdida del sueño.

El estudio fue realizado por investigadores de la Universidad de Michigan. El equipo dijo que el estudio era transversal, y de este modo no pudo determinarse la casualidad con precisión. Sin embargo podrían realizar nuevos estudios basándose en estas conclusiones.
Una investigación más profunda podría determinar todos los aspectos que este estudio no ha podido aclarar. Es fundamental descubrir todos los detalles sobre el acoso escolar (también conocido como “bullying”) para detenerlo en las escuelas de todo el mundo.
“Nuestro estudio fue transversal y no hemos podido comprobar su casualidad. Pero los hallazgos fueron consistentes con la hipótesis de que la falta de sueño en general podría producir problemas en los escolares”, dijo Louise O’Brien, experto de la UM.
Una de las principales razones por las que existe una correlación ya fue encontrada en un estudio anterior que demostró que la falta de sueño podría afectar las emociones en niños y adultos, informa PsychCentral.
De este modo, el nuevo estudio “plantea la posibilidad de que abordar la falta de sueño en los niños podría ser una oportunidad para reducir el problema de agresividad en los niños”, dijeron los investigadores.
El acoso escolar es uno de los comportamientos más perjudiciales en los niños que podría tener efectos negativos tanto para el agresor como para la víctima. Esta última podría tener una calidad de vida más baja, sufrir de depresión, menospreciar su propia imagen y otros efectos.
Los agresores corren el riesgo de desarrollar problemas psíquicos con posterioridad. Los acosadores también son más propensos al abuso de sustancias, comportamientos criminales, violencia, delincuencia y otros comportamientos antisociales.
Los detalles del nuevo estudio fueron publicados en el último número de la revista Sleep Medicine.

Fuente: http://news.softpedia.com/es/El-acoso-escolar-y-los-trastornos-del-sueno-estan-relacionados-204105.html

Fuente vídeo:

http://www.youtube.com/watch?v=9hCLWAlqVOU&feature=player_embedded

martes, 31 de mayo de 2011

Acoso escolar e indemnización por daño moral

 

Hoy cuelgo aquí, tres casos de acoso escolar, que se resolvieron en España con multas a los colegios respectivos, por la actitud “omisiva” de estos centros escolares, frente a las agresiones, a pesar de tener conocimiento de los hechos infringidos.

Caso Nº 1:

En abril de 2011, un Juzgado de Primera Instancia de Madrid ha condenado a la Congregación Hermanas del Amor de Dios a abonar 40.000 euros a los padres de un ex alumno acosado por un grupo de compañeros de forma "continuada y reiterada en el tiempo" cuando cursaba primaria en uno de sus colegios, situado en Alcorcón.

El tribunal estima íntegramente la demanda de los padres del menor por entender que "no consta" que la dirección del centro hablase con los padres de los menores implicados en agresiones y amenazas al alumno acosado. La sentencia dice que "resulta más grave la actitud omisiva" del centro cuando éste conoce las denuncias de la familia por uno de los padres de los niños acosadores, ya que los responsables del colegio "no hacen caso" de tal información ni se lo comunican a los progenitores de otros alumnos implicados.

El tribunal evoca la sentencia de la Audiencia Provincial de Madrid de 2008 sobre un caso similar, en la que se basa la demanda, en que quedó constancia de que el acosado estaba "sin protección alguna por aquellos que deberían habérsela dispensado" (los responsables del centro), en un ámbito que escapa al cuidado de los padres.

La sentencia cita jurisprudencia basada en el artículo 1.903 del Código Civil. "Las personas o entidades -dice el mismo- que sean titulares de un centro docente de enseñanza no superior responderán por los daños y perjuicios que causen sus alumnos menores de edad durante los períodos de tiempo en que los mismos se hallen bajo el control o vigilancia del profesorado del centro, desarrollando actividades escolares o extraescolares y complementarias".

El Juzgado tiene en cuenta un informe pericial de un psicólogo y una educadora aportado por los demandantes y grabaciones efectuadas por la madre de conversaciones con la directora del centro, la psicóloga y una profesora. Éstas no fueron impugnadas ni contradichas por la parte demandada, salvo en su valoración, según explica la sentencia.

De esas grabaciones se desprende, "sin duda", el hostigamiento al menor de modo continuo, "como vienen a reconocer" en las conversaciones tanto la directora como la psicóloga, sin que se pueda aducir que se trataba de tranquilizar a una madre. "Nada menos tranquilizador que confirmar unas sospechas de acoso continuado al menor", apostilla la sentencia. La entidad religiosa es condenada como titular del centro concertado donde estudiaba el alumno cuando era acosado y deberá abonar también los intereses desde que se presentó la demanda y las costas judiciales.

Caso Nº 2:

En Julio de 2010, la Audiencia Provincial de Álava ha condenado al Colegio Sagrado Corazón-Corazonistas de Vitoria a pagar una indemnización de 3.000 euros a los padres de un alumno de 12 años que sufrió acoso escolar («mobbing») por parte de sus compañeros, por considerar que el centro tuvo una «actuación deficiente» en este caso. La sentencia recoge que el niño, quien tuvo que abandonar el centro escolar y ha estado en tratamiento psicológico, fue víctima en el curso 2005-2006 y comienzo del 2006-2007 de agresiones físicas, verbales e incluso escritos humillantes por parte de sus compañeros de primero de ESO.

El fallo recuerda que son los colegios los que deben responder del daño que se cause a sus alumnos en los periodos de tiempo que pasen bajo el control de su profesorado.

Caso Nº 3:

En Enero de 2009, el Colegio Suizo de Madrid fue Condenado a pagar 30.000 euros por daños morales a una familia que les denunció por el trato de humillación sufrido por su hijo por parte de varios compañeros

Las noticias fueron extraídas desde el link

http://www.abc.es/20110406/sociedad/abci-sentencia-acoso-escolar-201104061014.html


En nuestro país, no se tornaron noticia sentencias indemnizatorias de este tipo.

Si bien no hay jurisprudencia en que apoyarse, invocando las normas del Codigo Civil, puede reclamarse la debida indemnización por daño moral, haciendo responsables a las autoridades del colegio como a los progenitores de los menores acosadores.

En ambos casos, es menester intimar fehacientemente, tanto al colegio como a los padres de los menores infractores, para que cesen las acciones de acoso escolar, y recabar toda la prueba posible.

Fuente: http://jurisprudenciainnovadora.blogspot.com/2011/04/acoso-escolar-indemnizacion-por-dano.htm

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Fuente vídeo:

http://www.youtube.com/watch?v=UFTLODJ5eLI&feature=player_embedded#at=21