Acoso escolar e institucional (Pincha en la imagen)

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ACOSO ESCOLAR E INSTITUCIONAL (Pincha en la imagen)

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miércoles, 31 de diciembre de 2014

Suicidio por acoso escolar: “ ¿Condena o burla judicial?

 

bullying 0008Sentencia: Delito contra la integridad moral  para dos menores expedientadas por el suicidio por acoso escolar de Carla Díez Magniem. Realizarán tareas socioeducativas durante cuatro meses orientadas a mejorar la empatía, control de impulsos y asunción de las consecuencias de sus actos.

(Del colegio no se dice nada)

 

Condenadas dos menores por acosar a una compañera de colegio que acabó suicidándose

Las dos menores han sido expedientadas por un delito contra la integridad moral. Realizarán tareas socioeducativas durante cuatro meses orientadas a mejorar la empatía, control de impulsos y asunción de las consecuencias de sus actos.

Las dos menores expedientadas por un delito contra la integridad moral de la menor Carla Díez, que se quitó la vida en Gijón en 2013, han asumido este martes los hechos planteados por la Fiscalía de Menores y la acusación particular y realizarán tareas socioeducativas durante cuatro meses.

Las dos jóvenes, investigadas en relación a la muerte de Carla Díez Magnien, fallecida en Gijón el 11 de abril de 2013, han aceptado, cada una de ellas y con la conformidad de todas las partes, la realización de tareas socioeducativas durante cuatro meses orientadas a mejorar la empatía, mejora del control de impulsos y asunción de las consecuencias de sus actos.

El escrito de calificación de conformidad, elaborado por el Fiscal coordinador de Menores, Jorge Fernández Caldevilla, ha sido ratificado esta mañana en el Juzgado de Menores por las dos chicas expedientadas, sus representantes legales, las defensas y la acusación particular. "Cuando estaban ociosas o por simple diversión" se dirigían a su compañera para meterse con ella.

El escrito suscrito por todas las partes refleja que la menor Carla Díaz Magnien, de 14 años, estudiante en el colegio Santo Ángel de la Guarda de Gijón, a finales del año 2012 comenzó a tener problemas en sus relaciones con los compañeros de clase, principalmente porque algunas alumnas se burlaban de ella por un ligero defecto de estrabismo que padecía o porque se había divulgado en el centro que había tenido una relación con otra chica. Los incidentes fueron en aumento en el primer trimestre de 2013, siendo varias las chicas que, ante la indiferencia de la mayoría de los demás alumnos, aprovechaban los momentos del recreo escolar para mofarse reiteradamente de Carla Díaz, y entre ellas, las que lo hacían con mayor frecuencia, y en ocasiones incitaban a otras alumnas a secundarlas, eran las dos menores expedientadas, junto con otra alumna que entonces tenía 13 años. Éstas, "cuando estaban ociosas o por simple diversión", se dirigían a Carla Díaz para meterse con ella, llamándola "bollera" o "virola"; en al menos dos ocasiones en el mes de febrero de 2013 la siguieron hasta el baño, obligándola una vez a encerrarse en el retrete para esconderse de ellas y le arrojaron agua por encima de la puerta.

Carla Díaz comenzó a sentirse atemorizada, temiendo ser agredida si encontraba a esas personas fuera del centro escolar, por lo que llegó a pedir a su hermana que fuera a buscarla a la salida del centro; también a través de las redes sociales realizaron comentarios ofensivos en el mismo sentido contra Carla Díaz. Los hechos son constitutivos de un delito contra la integridad moral del Código Penal. Se trata del primer expediente abierto a las dos menores.

Fuente:

http://www.20minutos.es/

 

Publicaciones relacionadas:

http://bitacoraacosoescolarbullying.blogspot.com.es/2013/04/suicidio-de-una-menor-en-gijon-por-que.html

http://bitacoraacosoescolarbullying.blogspot.com.es/2014/01/la-fiscalia-investiga-la-muerte-de-la.html

http://bitacoraacosoescolarbullying.blogspot.com.es/2014/03/agresion-escolar-y-salto-al-vacio.html

http://bitacoraacosoescolarbullying.blogspot.com.es/2014/04/me-van-buscar-nadie-me-va-defender.html

http://bitacoraacosoescolarbullying.blogspot.com.es/2014/09/reabren-el-caso-de-carla-magniem.html

lunes, 15 de diciembre de 2014

¿Se lucha de verdad contra el acoso escolar?

 

Manuel Rodríguez G.

Son muchas las organizaciones institucionales y no gubernamentales que han surgido paralelamente a ese terrorismo socioeducativo denominado bullying o acoso escolar, que sigue creciendo más y más, cual cáncer imparable. Organizaciones demasiadas veces dependientes de una política viciada de enfermizos corporativismos y de falsas publicidades estatales; tanto que no dudan en medrar y mirar a otro lado, ningunear o sencillamente abandonar el deber ético de auxiliar a determinadas víctimas. Víctimas originariamente de vulgares aprendices de matones e incluso de algunos principiantes psicópatas aventajados; pero lo peor, víctimas también de la caprichosa “vara de medir” institucional, que dependiendo del caso denunciado actúa a veces apocada y otras, los casos más graves, simplemente como vulgar convidado cómplice pasivo y complaciente por omisión. Casos donde lejos de cotejar y llevarse a cabo  la práctica de un riguroso protocolo antiacoso, la balanza se alinea unilateralmente con los colegios implicados y desdice, desmiente o sencillamente niega ese acto de violencia extrema, generalmente psicológica. Parece ser que resulta más cómodo y práctico callar, mirar a otro lado, disimular e incluso desatender los apoyos que cualquier hostigado necesita que luchar eficaz y honestamente por los derechos de tanta víctima aislada y chantajeada. No debe ser práctico contrariar las consignas de la mano que da de comer a tanto perro faldero, llámese ong o asociación proderechos del ramo, que, insisto, medran y pasan de ser teóricos defensores de los derechos de la víctima a ser en la práctica una pieza más de esa partida amañada de ajedrez donde todo vale con tal de que el sistema educativo salga inmaculado e incluso fortalecido de ese esperpéntico juego terrorífico. Tétrica y paradójicamente los supuestos luchadores y comprometidos defensores de los acosados (generalmente menores), pasan a ser vulgares cómplices cobardes de ese macarra sistema educativo que aún a día de hoy niega que el acoso escolar campee a sus anchas por tantas y tantas aulas.

La noticia que sigue a continuación habla de una organización americana contra el acoso escolar que acaba de abrir sus puertas en nuestro país. Ojalá no se quede en una de las muchas “herramientas” nada prácticas que pululan en nuestro país enfandangado de publicidades engañosas y de meros escaparates, pero vacíos de prácticas puestas en marcha.

Por mi parte tacho lo que más abajo se afirma,

número de teléfono 112 para denunciar cualquier tipo de acoso o agresión  y diferentes formas de contacto para asociaciones como la fundación ANAR o Protégelos. (**)

pues en su día contacté con las referidas, teléfono 112, ANAR y Protégeles entre muchas otras supuestas organizaciones de ayuda, siendo el escandaloso resumen de esos contactos, una extensa denuncia no atendida por el 112 a pesar de la gravedad del asunto (acoso escolar hacia mi hija e institucional hacia mi) una patética y mísera respuesta estudiada de un interlocutor latino, al día siguiente al contactar con ANAR, y ser tratado como si yo fuese el culpable de los males de mi hija, comprobando que el corporativismo reinante entre instituciones era exacerbado y muy dañino (El propio 112 me había “invitado” la noche anterior a ponerme en contacto con esta asociación, por lo que pude comprobar in situ cómo “ayudan estas pseudo organizaciones pro-derechos del menor”).

Respecto de “Protégeles”, después de muchos contactos e incluso de un informe que les resultó incomodísimo facilitármelo, ya que constataba el pronunciado acoso escolar sufrido por mi hija en sus colegios, no tuvieron la talla ética ni profesional de llevar a cabo el deber que supuestamente les debería caracterizar. Sencillamente nos quedaron “tirados”.

( * Repasar las múltiples publicaciones relacionadas a pie de página)

Ojalá que esta web que se anuncia a continuación sea más limpia, ecológica y ética que las muchísimas a las que acudí pero que en modo alguno ayudaron. Somos demasiadas las víctimas que seguimos sintiéndonos desatendidas y humilladas por esa tiranía institucional que no pocas veces chantajea, presiona o “seduce” con prebendas diversas las barrigas llenas de tantos denominados “defensores, garantes o protectores de menores” para que estos callen, otorguen o sencillamente no se impliquen, cual repito vulgares testigos cobardes y silenciosos de actos y vivencias tan amargas como las que suelen verificarse en cualquier caso de acoso…

 

It Gets Better, la web que lucha contra el acoso escolar llega a España

David Valero (Fuente http://www.adslzone.net/)

It Gets Better, el portal web con origen estadounidense  que tiene como objetivo ayudar a los jóvenes que sufren acoso escolar o bullying, ha llegado por fin a España tras su exitoso paso por otros países. En esta página, los usuarios podrán encontrar mensajes y ayuda para superar cualquier situación de violencia en su entorno.

Con la presentación del portal It Gets Better en nuestro país, cualquier persona que lo desee puede buscar de forma anónima la asistencia y apoyo necesario para poder afrontar estas desagradables situaciones que se producen a edades cada vez más tempranas. En la web hay disponible un apartado dedicado a los testimonios de muchas personas que han pasado por situaciones similares. Los vídeos están alojados en el portal YouTube y se podrá tener un acceso a los mismos de forma fácil y cómoda desde It Gets Better, para poder ver a otros usuarios relatar experiencias y formas de superar el conocido como bullying o acoso escolar.

Según los responsables del proyecto It Gets Better, al menos el 43% de los jóvenes de edades situadas entre los 12 y los 25 años, que han sufrido este tipo de acosos ha pensado alguna vez en suicidarse y casi un 17% lo habría intentado llevar a cabo. Es por ello que esta web nació en Estados Unidos con el objetivo de mostrar la salida a este tipo de situaciones y por ahora los resultados han sido bastante satisfactorios, de hecho su expansión internacional ha llegado a países como Chile, Brasil, Paraguay, Puerto Rico, Australia, Suiza, Portugal, Italia o Austria.

Dentro de la web podremos navegar a través de distintas categorías, destacando especialmente aquella orientada a saber dónde y cómo buscar ayuda. En este apartado destacan tanto el número de teléfono 112 para denunciar cualquier tipo de acoso o agresión  y diferentes formas de contacto para asociaciones como la fundación ANAR o Protégelos. (**)

Fuente:

http://vagabundotraslalibertad.blogspot.com.es/

 

* Publicaciones relacionadas:

http://elcuadernodeguillermonoacoso.blogspot.com.es/2010/08/la-propaganda-goebbeliana-de-la-junta_28.html

http://elcuadernodeguillermonoacoso.blogspot.com.es/2010/08/la-propaganda-goebbeliana-de-la-junta.html

http://bitacoraacosoescolarbullying.blogspot.com.es/2012/03/acoso-donde-acudir-la-indefension-de_07.html

http://bitacoraacosoescolarbullying.blogspot.com.es/2012/03/acoso-donde-acudir-la-indefension-de.html

http://bitacoraacosoescolarbullying.blogspot.com.es/2013/03/asociaciones-relacionadas-con-el-acoso.html

http://bitacoraacosoescolarbullying.blogspot.com.es/2011/04/por-que-llegan-pocos-casos-de-acoso_26.html

http://elcuadernodeguillermonoacoso.blogspot.com.es/2010/09/la-rampa-del-silencio-complice.html

http://elcuadernodeguillermonoacoso.blogspot.com.es/2011/05/insumision-y-hartazgo-de-chantajes.html

martes, 2 de diciembre de 2014

Talleres contra el acoso escolar

 
ACOSOLA INICIATIVA INCLUYE SESIONES SEMANALES DINAMICAS Y PARTICIPATIVAS PARA PREVENIR LAS ACTITUDES AGRESIVAS Y EL AISLAMIENTO
Psicólogos cacereños impartirán talleres contra el acoso escolar en Secundaria
Preocupados por el incremento de la violencia, ya están formando a 250 alumnos de Primaria en cinco centros. El aumento de los casos y los buenos resultados de este programa altruista determinan su ampliación a la ESO

LOLA LUCEÑO

Un 49% de los alumnos afirman que han sido insultados o criticados en el colegio, según el Instituto de Evaluación y Asesoramiento Educativo. En 2012 se interpusieron 316 denuncias en España por acoso en las aulas, de ellas 213 por lesiones y el resto por amenazas y vejaciones. Incluso un 5% de los escolares reconoce que algún compañero le agrede físicamente, tal y como revelan los informes del Defensor del Pueblo. En Extremadura acaban de conocerse tres casos graves en Plasencia, Guareña y Cáceres. Por todo ello, la Fundación INPA-Framaguad, formada por un equipo de psicólogos que imparten talleres novedosos en cinco colegios para favorecer la convivencia, han anunciado que esta iniciativa se extenderá a ESO desde el próximo curso.

Los profesionales trabajan en los colegios Alba Plata, Cervantes, Moctezuma, Carmelitas y Paideuterión, los primeros centros que se inscribieron en los talleres (hay lista de espera). Ofrecen sesiones semanales a un total de 250 alumnos y lo hacen sin ningún coste, dada su preocupación por las situaciones que de forma creciente se están viviendo en aulas y recreos. Los talleres se imparten a niños de 5º y 6º de Primaria porque se trata de una edad crítica. Entre los 10 y los 12 años es cuando el grupo de iguales comienza a adquirir relevancia, tienen sus primeras salidas con los amigos, y se gesta la valoración o el desprecio hacia los otros, que puede transformarse en rechazo o acoso, según explica Guadalupe Andrada, presidenta de INPA-Framaguad.

Desde el próximo curso se ampliarán los talleres a los alumnos de 1º y 2º de Educación Secundaria Obligatoria, tanto en los colegios como en los institutos. Ya hay centros inscritos y el resto puede hacerlo a través del teléfono 673 835356. El número de grupos dependerá de los fondos de la fundación, que se mantiene con las aportaciones de sus socios y con algunos apoyos institucionales y de empresas.

Los psicólogos dedican su tiempo a esta iniciativa porque ven inquietos cómo el rechazo y el acoso se dan con mucha frecuencia en los colegios, donde resulta demasiado habitual ver niños aislados y marginados por el jefe de la clase, al que le siguen otros alumnos carentes aún de criterio. Los niños que sufren las consecuencias se sienten "tremendamente mal" y pueden desarrollar una percepción personal muy mala. Por su parte, el niño agresivo también va agudizando su comportamiento y puede degenerar en un chico afectivamente frío que maltrate incluso a su familia, según explican los profesionales.

Por ello, INPA-Framaguad también lleva a cabo una iniciativa única en España desde 2013, que trata de forma individual (no en colegios) los casos de niños agresivos que tienen problemas de conducta. En concreto, los profesionales ofrecen atención gratuita a los padres, que son quienes pueden frenar esas actitudes. En ambos programas, la fundación está logrando buenos resultados.

En concreto, los talleres que se desarrollan en los colegios se centran en la promoción de valores prosociales, positivos, favorecedores de una mejor convivencia, que previenen el rechazo, el acoso y cualquier forma de violencia. Son sesiones divertidas, participativas, prácticas, con cortometrajes, relatos, muchas preguntas y otros recursos para enseñar valores como el espíritu crítico, la simpatía o el perdón... En definitiva, encaminados a la autonomía y libertad individual.

Los resultados animan a la fundación a seguir hacia adelante. En los colegios, afirman, se han comunicado menos problemas de este tipo a los jefes de estudio. "Los alumnos tienen más respeto cuando hablan los demás, mayor tolerancia, escuchan al compañero, proponen soluciones pacíficas ante un conflicto, sienten más empatía y se ponen en el lugar del otro... Los niños más conflictivos han suavizado su actitud, y los que estaban orillados se han introducido en el grupo", detalla la presidenta.

Fuente:

http://www.elperiodicoextremadura.com/noticias/caceres/