Acoso escolar e institucional (Pincha en la imagen)

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ACOSO ESCOLAR E INSTITUCIONAL (Pincha en la imagen)

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viernes, 31 de mayo de 2013

Breve reflexión sobre el perfil del acosador

 

Manuel Rodríguez G.

ACOSOESCLeo la nota amarga de una amiga que pregunta públicamente

”¿ACOSO O NO? que cada uno juzgue por si mismo...esto es solo una pincelada de lo que la justicia no quiere juzgar:

POESÍA A TRAVES DE UNA RED SOCIAL A MI HIJA

¿Sabes? Creo que tienes un problema, sí,tienes complejo de abeja, te crees una reina y simplemente eres un bicho, pero eso no es todo, añádele que eres tan puta que cuando te mueras tus piernas dirán ¡por fin juntas! es que es grave, es grave porque te crees lo mejor simplemente porque un día estas con unos y otro día con otros y no te das cuenta que eres el juguete de todos, así que cierra las piernas y abre los ojos, que estas muy sola, perra”.

Leo y me pregunto cuál es el perfil psicológico de quienes agresiva y despiadadamente son depredadores en potencia de tantas víctimas. Víctimas sin fenotipo fijo: Víctimas por ser inocentes, sensibles, empáticas, obesas, inteligentes, despistadas, bajas, tímidas, inmigrantes, creativas, homosexuales, educadas, discapacitadas, delgadas, con gafas, altas, débiles, guapas, peculiares, empollonas, tartamudas, imaginativas, curiosas, asustadizas o bonachonas entre muchas otras peculiaridades… es decir  sin un prototipo definido, sin una característica común, excepto una: ser parte de la diversidad social y donde, un maldito día, sólo el hostigador y sus secuaces elegirán caprichosamente a esa presa potencial porque les molestó esa inocencia o valentía; esa belleza o fealdad, esa inteligencia o torpeza, esa diferencia, esa diversidad social … o simplemente porque alguien se cruzó con estos matones aventajados y la psicopatología y las muchas carencias afectivo-emocionales de esa jauría de cobardes, saltaron sintiéndose amenazados y dispuestos a proyectar esa agresividad enfermiza y latente, indicadora de ese enorme déficit empático-social-relacional y afectivo. También me pregunto cuál es el caldo de cultivo donde estas “personitas” se desarrollan para que éstos salgan indemnes e incluso fortalecidos ante tan alarmante psicoterrorismo socio-escolar.

El perfil de estas "personitas" se origina en sus casas y se va perfilando, moldeando y potenciando en esta sociedad competitiva y trepa que nos está tocando lidiar, a través de "socializaciones" escolares y en grupos de iguales. Estos gallitos ganan "puntos" cuando cometen fechorías y se hacen más populares y líderes. Líderes falsos, pues quienes le arropan, siguen o acompañan, en no pocos casos lo hacen, unos por el temor de no ser el blanco de la ira del falso líder; otros por hacerse con una posición privilegiada frente al pseudolíder y así estar bien considerado en esta pequeña organización de matones, que crecerán con su ego cuando ni las autoridades educativas ni otros actores corten en seco este hostigamiento y violencia psicológica.

Desgraciadamente el mensaje y aprendizaje del grupo es que con la violencia se "gana" status en el grupo y se esconden muchas carencias afectivas, emocionales y psicológicas; esos mismos déficits que darán lugar a que en un futuro próximo estos depredadores infantes sean serios candidatos y aspirantes a ser acosadores laborales, familiares o en cualquier terreno que pisen. Subyacen psicopatologías ligadas a la conducta en no pocos casos; psicopatologías enterradas y escondidas por quienes debieran modificar esa mala praxis y moldear a conciencia esa agresividad manifiesta, sea activa o pasiva, pero en cualquier caso dañina y minante hacia las víctimas y, por ende sus familiares, que en no pocos casos pasarán a la lista cínica y miserable de supuestos inadaptados sociales, problemáticos, paranoides y con situaciones familiares desestructuradas.

Todo valdrá con tal de lavar la cara virginal de unas instituciones que no cumplen el cometido de garantizar la libertad y respecto hacia la víctima. Y se lo deberán a quienes complacientes o ninguneantes ocultan este cáncer silencioso y cobarde: colegios, instituciones educativas, inspección y un infumable elenco de departamentos relacionados con el supuesto deber garante hacia esas víctimas infantes: Servicios Sociales, Bienestar Social, e incluso en no pocos casos Sanidad y la propia Fiscalía de Menores, que corporativamente harán piña, se escudarán y ofrecerán una política oscurantista y nada esperanzadora para demasiadas víctimas. El dicho , “lavar la ropa en casa de cada uno y no enseñar trapos sucios” será una máxima para demasiadas instituciones, sólo que el apestoso olor de algunas prendas demasiado mal lavadas  trascenderá a algunos terceros y les guste o no, incomoden o desagraden les serán recordadas a tanto cobarde, arropado por mayorías medradas y poco empáticas.

Si estás en contra del acoso escolar FIRMA Y DIVULGA el siguiente enlace, por favor. Hay que destapar demasiados casos de violencia escolar ocultos por tanto silencio cobarde…

http://www.change.org/es/peticiones/a-la-fiscalía-de-menores-de-león-que-el-caso-de-acoso-escolar-de-mi-hija-sea-juzgado?utm_campaign=share_button_action_box&utm_medium=facebook&utm_source=share_petition

 

Os dejo con un precioso tema que trata sobre este cáncer silencioso. Va por vosotras, Silvia, Alba, Nerea, Sarai, Juanjo,  Izzan, Ángela, María, Axel… y los miles y miles anónimos desconocidos que venís o habéis sufrido esta lacra escolar y social

jueves, 30 de mayo de 2013

Indefensión inducida ante el acoso

 indefendsion aprendidaManuel Rodríguez G.

Tomo prestado unas palabras del prestigioso psicólogo y experto en acoso, Iñaki Piñuel:

Cuando la víctima publicita lo que ocurre, la presión contra ella es formidable. El entorno presiona para que no haga nada y se deje hacer. Esa presión es algo esperable.

La razón es que la víctima que no colabora con su propio proceso de destrucción amenaza el orden social que existe en ese entorno. Rebelarse, o reivindicar la propia inocencia, o pedir ayuda o protección a la organización suele significar para las víctimas ver como se producen todo tipo de procesos de victimización secundaria en los que los que deberían ayudarles se convierten en tácitos o explícitos perseguidores.Todo ello es bastante inconsciente para todos estos actores.
Por ello es necesario formar a los técnicos en RR HH, a los inspectores de trabajo, a los médicos de empresa, a los jueces, a los fiscales, a los abogados etc... en como operan las dinámicas del acoso”.

Es decir, el inconformismo de la víctima contra el acoso genera un mayor grado de presión y exclusión social hacia ella por parte del entorno hostigador, porque esa reivindicación amenaza al hostigador, su entorno y, por ende, al orden social impuesto y consentido, al que finalmente se pone en entredicho.

Destapar el tarro de la podredumbre es mostrar las vergüenzas de quienes por activa o pasiva han permitido actos psicoterroristas (llámese acoso u hostigamiento) lo cual genera la agresividad manifiesta de la incompetencia e inseguridad de los actores implicados (activos o pasivos) a través, incluso de una mayor agresividad en sus respuestas por intentar acallar y enterrar ese "tarro de esencias". Y es que, al fin y al cabo, un caso oculto o disfrazado no existe socialmente y, por tanto los hostigadores pueden seguir campeando a sus anchas y violentando a sus víctimas presentes y futuras... :-(

Por desgracia, siguen produciéndose demasiados casos de acoso; demasiada complacencia; demasiada complicidad; demasiado conformismo; demasiada tolerancia hacia los hostigadores; demasiada dejadez hacia las víctimas; demasiada hipocresía y cinismo consentidos; en definitiva demasiada cobardía que indecentemente nos expresan que quienes denunciamos y nos rebelamos contra ese orden social podrido no conseguiremos nada; si acaso dar lugar a que las “Sacrosantas” instituciones respectivas nos chantajeen miserablemente con alguna apertura de expediente por supuestas y falsas irregularidades, cuando no nos echen a los perros fascistas de bulos y muy dañinas rumorologías.

Quizás por ello, porque tampoco soy amigo de indefensiones aprendidas y docilizadas y, sobre todo, porque sigo creyendo en mi dignidad y en la injusticia hacia mi hija seguiré luchando pese a quien pese e incomode a quien incomode.

Fuente:

http://vagabundotraslalibertad.blogspot.com.es/

domingo, 26 de mayo de 2013

Condenada a 15 meses una profesora por golpear, atar y tapar la boca con celo a niños de tres años en Madrid

 

maltrato del profesoradoLa mujer, de 47 años, llamaba tontos a los menores y los castigaba dejándolos sin comer

Europa Press

El Juzgado de lo Penal número 16 de Madrid ha condenado a una profesora a quince meses de cárcel y la inhabilitación para el ejercicio de su profesión durante el tiempo de la pena por maltratar a niños de hasta 3 años en una escuela infantil, donde les llegó a atar a la trona para que comieran o tapar la boca con cinta adhesiva para que no gritaran.

En la sentencia, el Juzgado condena a la profesora, que trabajaba en una escuela infantil de Torrelodones, como autora criminalmente responsable de un delito continuado contra la integridad moral con el agravante de abuso de superioridad y el atenuante de dilaciones indebidas.

Como hechos probados, consta que esta profesora, que actualmente tiene 47 años, sometió durante el curso escolar 2007/2008 a niños de aproximadamente 3 años que estaban a su cargo a diferentes malos tratos de manera continuada. En concreto, a una de las niñas la ató a su silla con una cinta de colores, la zarandeó y la puso una cinta alrededor de la boca para que no gritara.

Asimismo, profería insultos diciéndole cosas como que «era tan tonta como su padre» o que no le extrañaba su comportamiento «teniendo un padre tan pijo» como el que tiene. A otro menor de 2 años le puso cinta adhesiva en la boca poniéndole un vaso de zumo delante para que no pudiera beber como castigo por haberse portado mal. Este niño le contó a sus padres que la ahora condenada les pegaba en las rodillas y en los talones.

Como consecuencia de los maltratos hubo una niña que pedía a sus padres que la ataran a la trona para comer u otra que se tapaba ella misma la boca con cinta adhesiva y se intentaba enrollar los brazos con tiras largas de celofán.

La cocinera de la escuela también vio a la profesora insultar a un niño al que decía que era «tonto como su madre» y castigándole sin comer y cómo la condenada se sentaba encima de otro pequeño para agarrarle y tirarle al suelo, y posteriormente atarle con cintas adhesivas a la silla.

Fuente:

http://www.lavozdegalicia.es/noticia/espana/2013/05/24/condenada-15-meses-profesora-golpear-atar-tapar-boca-celo-ninos-tres-anos-madrid/00031369419369357729330.htm

sábado, 25 de mayo de 2013

Carta abierta a la diputada del PP que niega el acoso escolar LGTBfóbico en Madrid

 

bull011Ana Camins desvirtuó la PNL que instaba a intervenir contra la LGTBfobia en las escuelas

Madrid, 18 de mayo de 2013

Sra. Diputada Ana Camins Martínez:

Le escribo como director de la investigación “Acoso escolar homofóbico y riesgo de suicidio en adolescentes lesbianas, gais y bisexuales” que sirvió como justificación de la PNL que el pasado 16 de mayo presentó el PSM para instar al gobierno de la CAM a intervenir contra la homofobia y la transfobia en los centros educativos.

Entre decepcionado y desolado me vi obligado a abandonar la tribuna de invitados debido a lo ofensiva que me resultó su defensa de una transaccional que, lejos de ser una auténtica propuesta, era una estrategia para desvirtuar por completo, en fondo y forma, una proposición que había sido demandada por diversas asociaciones LGTB.

Escucharle negar la validez de los más de veinte estudios disponibles que demuestran la gravedad del problema fue triste. Verla hacerlo sin aportar ningún argumento todavía lo fue más. ¿Con qué derecho? ¿Acaso se ha molestado en leerlos, en conocer las cifras, los argumentos y testimonios que en ellos se recogen? Estos estudios han sido realizados por investigadores de universidades madrileñas, por el Ayuntamiento de Coslada, por el Injuve, por el CIS, por el Ministerio de Trabajo, por el Ararteko vasco… Frente a ellos, su razonamiento fue que si lo que presentan dichas investigaciones fuera cierto estaríamos ante un territorio comanche, algo que su partido no puede aceptar. Reconocerá que no se trata de un argumento muy científico como para echar por tierra tanto volumen de rigurosísimo trabajo.

No sé si los 160 jóvenes madrileños que participaron en el mencionado estudio que relaciona acoso homofóbico y riesgo de suicidio aceptarán el término territorio comanche para describir el calvario que han relatado a nuestros investigadores. Tal vez para los cerca de 30 que afirman haberse intentado quitar la vida en una o varias ocasiones sí sea una forma precisa de calificarlo. Chicos y chicas de la capital, de Getafe, de Móstoles, de Leganés, de Alcalá de Henares, de Fuenlabrada, de Majadahonda, de Rivas, de Collado Villalba…

Por haber sufrido violencias que empañan la idílica imagen del sistema educativo que usted defiende, estos chicos y chicas no van a encontrar amparo y protección por parte de su partido y del Gobierno regional. Sería reconocer que las cosas no se están haciendo del todo bien. Cuando decidieron participar en nuestro estudio lo hicieron satisfechos de que, por fin, alguien los escuchaba. Poco se imaginaban que su voz iba a ser acallada por el partido que gobierna su comunidad y al que, con toda probabilidad, han votado muchos de sus padres y madres.

Más demoledor todavía es tener la certeza de que usted no se creía ni una palabra de lo que estaba defendiendo. Porque me consta que hasta el día anterior había decidido apoyar una buena parte de la propuesta socialista –que contaba, le recuerdo con el apoyo del resto de nuestros representantes-. Especialmente porque usted asistió hace apenas unas semanas a la presentación de esta investigación en la Comisión de Igualdad de la Asamblea madrileña, y creo que conoce perfectamente la dimensión del problema. Pero llegó la voz de su amo imponiendo una posición obstruccionista que resulta, permítame, irracional, injusta y cruel. Muy poco humanitaria, ciertamente.

¿Y qué decir de lo que sentí cuándo vimos al Diputado Pedro Núñez Morgades votar en contra de la proposición? El señor Núñez Morgades fue Defensor del Menor de la CAM. Durante su mandato le presentamos estudios, casos personales, experiencias que le hicieron abrir los ojos y lo llevaron a reclamar públicamente acciones contra la homofobia que sufren tantos chicos y chicas en las escuelas. ¿Qué imagen de la política y la democracia ofreció ayer al defender exactamente lo contrario de lo que pensaba cuando estaba en otra posición menos subordinada?

Permítame otra pregunta más: ¿a qué vinieron los aplauso tras el rechazo de la PNL? ¿Qué significan? ¿Era tan terrible que hubiera prosperado una petición de acciones contra la homofobia escolar como para desatar ese estallido de alegría? Qué poco inspirador y nada edificante espectáculo dio la Asamblea de Madrid.

Las organizaciones que habían demandado esa imprescindible, urgente, vital PNL habían pedido al PSM que hiciera los esfuerzos que fueran necesarios para pactar un texto que, aunque fuera de mínimos, visibilizara el sufrimiento de tantos y tantos adolescentes, y que reclamara medidas enfocadas a paliarlo. Encontrar un consenso, aunque muy básico, nos parecía muy valioso. Porque, les dijimos, no se trata de una cuestión de ideologías ni de triunfos políticos, sino de salvar vidas, de buscar el respeto y la dignidad para millares de menores que no tienen ni la voz ni la capacidad para pedir auxilio por ellos mismos. Hacer, en definitiva, un trabajo que gobiernos conservadores de Gran Bretaña, Irlanda o Alemania, por ejemplo, ya están haciendo

Al final, un mezquino juego político pudo más que la voz de la razón y de la humanidad. Triste lección la que aprendimos los representantes de las asociaciones LGTB allí presentes.

Nadie le quita al Gobierno de Madrid el mérito de haber montado un buen Programa de Información y Atención a Homosexuales y Transexuales (programa que, por cierto, tiene prohibido incidir en el ámbito educativo), ni de haber creado una Unidad de Trastornos de Identidad de Género, ni de algunas otras cuestiones importantes para el bienestar da la población LGTB; pero negar una realidad evidente, que cuenta con demostraciones científicas y que incluso acaba de ser avalada por la Agencia Europea de Derechos Fundamentales, es innecesario, desalmado y absolutamente ofensivo.

Por ello, me permito rogarle que tenga a bien leerse el informe que FELGTB acaba de hacer entrega al Defensor del Pueblo y a todas las defensorías de las comunidades autónoma demandando amparo ante la inacción de los poderes públicos. También le recomendamos el estudio “Acoso escolar homofóbico y riesgo de suicidio en adolescentes y jóvenes LGB”. Si tiene a bien leerlo encontrará testimonios como éstos:

“A menudo sí solía pensar que sería mejor estar muerto”.

“El peor momento fue cuando un niño del colegio (12 años), de un grupo que me estaba acosando, dijo: “Joder, cómo nos pasamos, si yo fuera él me pegaba un tiro”.

Si 653 testimonios de este calibre –insistimos, 160 de la CAM- no les hacen recapacitar, a usted y a su partido, sobre su ética política y sobre los límites que ésta no debería sobrepasar, me temo que mal futuro nos espera en la Comunidad de Madrid, especialmente para estos chicos y chicas a quienes no todo el mundo parece querer escuchar.

Atentamente,

Jesús Generelo Lanaspa, Director de la investigación “Acoso escolar homofóbico y riesgo de suicidio en adolescentes y jóvenes LGB” y Secretario General de la FELGTB (Federación Estatal de Lesbianas, Gais, Transexuales y Bisexuales).


Más información sobre la PNL, aquí.

Fuente:

http://www.felgtb.org/temas/educacion/noticias/i/3377/307/carta-abierta-a-la-diputada-del-pp-que-niega-el-acoso-escolar-lgtbfobico-en-madrid

viernes, 24 de mayo de 2013

El padre del menor agredido en Vigo cree que van contra él

 

bitacora acoso 002Guillermo Castro señala que no es normal que se le esté investigando por absentismo

 

efe

Guillermo Castro, padre de Izzan, un menor de Vigo cuya familia ha decidido no enviar a sus clases en el centro Santa Cristina por un presunto caso de acoso escolar, ha dicho hoy que pretenden quitarle la custodia del niño: "Van contra mí".

Castro compareció este lunes en el juzgado de primera instancia número cuatro de Vigo, en un acto de conciliación, tras una demanda contra el honor interpuesta por la dirección del mencionado colegio que ha considerado que los comentarios formulados por este vecino de la ciudad son ofensivos y faltan a la verdad.

Hubo un aplazamiento hasta el 10 de junio porque los abogados de esta institución educativa presentaron nuevo material que el demandado no conocía de modo que pidió tiempo para poder consultarlo con sus letrados.

Guillermo Castro, que acudió acompañado de su mujer y recibió el apoyo de un grupo de personas que desplegó una pancarta con la leyenda 'Escolarización ya', ha comentado a Efe que si ha pedido unos días es porque "yo no tenía constancia de esa ampliación".

"Me piden que me retracte de lo que he puesto en Facebook, que es lo que os cuento a todos, y de lo que aparece en los periódicos", ha comentado, y ha declarado que el colegio, con su reacción, "lo que hace es ir contra mí" y la Consellería de Educación "también, ya que lo que ha hecho es poner la locomotora a funcionar".

Castro ha manifestado que "nos están arrasando, como familia no tenemos ya por dónde salir. No tenemos nada, estamos muertos en vida, todos están contra nosotros".

Este vecino de Vigo ha indicado que la Fiscalía ha ordenado un peritaje al niño el 12 del mes próximo para comprobar si está en un entorno adecuado. "Van a peritarlo para saber si está bien atendido -ha remarcado Castro- y si creen que no es así, quitarnos la custodia. Y no van a mirar nada para saber qué le pasó en el colegio, ni sobre la agresión... Todo eso se lo han saltado, ahora están en el punto de ir contra nosotros".

"No es normal que a mí me estén investigando por absentismo- ha agregado- porque ha pasado lo que ha pasado, y el año que viene ya tiene centro, tenemos uno en el que está pre-aceptado, pero este 2013 ha perdido el curso".

La familia de Izzan desveló hace unos días que el pequeño pasó por otro episodio similar hace seis años, en el colegio Losada, también en esta ciudad.

Guillermo Castro, el padre del crío, lo explicó después de que la Consellería de Educación recriminase la politización de este asunto, insistiese en que la actuación de la Administración se ajustó a la "legalidad en todo momento", rechazase el acoso escolar tras las comprobaciones oportunas y mencionase el otro episodio -una denuncia similar- ocurrido tiempo atrás.

Esa docente, la del colegio Losada, "pegaba a mi hijo -ha indicado el progenitor- y lo dejaba desnudo, sobre todo cuando se hacía pis", "decía que lo retaba a aprender los colores cuando en realidad era daltónico" y "lo humillaba poniéndole un chupete".

Entonces, denunció la situación ante las "huestes gobernantes" competentes, pero "no hicieron nada y tuve que cambiar al niño de colegio al finalizar el curso".

Ahora, los padres de Izzan se han visto obligados a retirar a su hijo del nuevo centro al que asistía, tras meses de supuestas vejaciones y humillaciones por parte de un compañero, y la Xunta los ha denunciado por absentismo escolar, así como el colegio por injurias y calumnias.

Guillermo Castro y su mujer han solicitado un cambio de centro que les ha sido denegado, y han retirado también de este colegio a su otro hijo, Noah.

Fuente:

http://www.farodevigo.es/sociedad-cultura/2013/05/20/padre-menor-agredido-vigo-cree/813769.html

miércoles, 22 de mayo de 2013

Tres profesoras de un colegio marista, imputadas por 'bullying'

 

La madre de un alumno denuncia que su hijo ha sido víctima de acoso escolar durante seis años por parte de compañeros y maestras

ANNA FLOTATS

Entrada del colegio San José del Parque de Madrid. WEB DEL CENTRO

Entrada del colegio San José del Parque de Madrid. WEB DEL CENTRO

Tres profesoras del colegio marista San José del Parque de Madrid están imputadas en un caso de acoso escolar continuado que, tras sobreseerse en noviembre de 2012, ha sido reabierto hace dos meses.

La madre del menor denunció en mayo de 2010 que su hijo ha sufrido "maltrato físico y psicológico" por parte de sus compañeros desde 2º de Infantil hasta 4º de Primaria y que sus maestras no hacían nada a pesar de conocer la situación. La causa fue archivada, pero un informe psicológico propició que el proceso penal se retomara. El documento, elaborado por el Instituto de Innovación Educativa y Desarrollo Directivo de Madrid por encargo por la familia de la víctima, concluye que el niño "es una auténtica víctima de acoso y violencia escolar" y que los trastornos que presenta "están unívocamente causados por la exposición reiterada a la intimidación, amenazas, violencia y acoso escolar".

El informe, firmado por el psicólogo Iñaki Piñuel Zabala, remarca que "la existencia de una situación de violencia, al estar mantenida en el tiempo en medio de la indefensión, han ocasionado en el menor la aparición de un trastorno de estrés postraumático crónico". Apunta, además, que el niño no tuvo la "debida protección de los adultos que tenían que custodiarle en el ámbito escolar". La madre también aporta dos informes médicos que acreditan que el menor tiene "el tímpano izquierdo perforado" desde 2003. El informe psicológico señala, entre otras vejaciones relatadas por el niño, que "le metieron un palo en el oído provocándole una herida".

Las profesoras afirmaron no conocer los malos tratos proferidos al menor

La familia decidió denunciar a las profesoras que, según la acusación y el relato que hace el menor al psicólogo, también se reían de la víctima. Las docentes declararon ante el juez que nunca tuvieron "noticia de malos tratos de profesores o de otros chicos" hacia la víctima y que jamás se rieron del niño. "En el colegio hay un protocolo de actuación para los casos de acoso y en este caso no se puso en marcha porque no hubo nada para ello", declaró una de ellas según reza el auto.

El titular del Juzgado de Instrucción número 8 de Madrid, que no llamó a declarar a la víctima, consideró en noviembre de 2012 que no quedaba acreditado que existiera "responsabilidad penal para las profesoras denunciadas respecto a ese trastorno por estrés postraumático infantil" diagnosticado a la víctimas y sobreseyó el caso.

Cuatro meses después, en marzo de este año, la investigación fue reabierta. El juez citó a declarar al niño y al padre y ha encargado un informe del Médico Forense y otro pericial psicológico y psiquiátrico. El abogado de la familia ha contado a Público que, en función del resultado de estas pruebas periciales, valorará la posibilidad de ampliar la denuncia dada "la responsabilidad civil del centro".

Fuente:

http://www.publico.es/455723/tres-profesoras-de-un-colegio-marista-imputadas-por-bullying

domingo, 19 de mayo de 2013

¿Justicia o legalidad?: La valentía se demuestra defendiendo al inocente

 

Manuel Rodríguez G.

con Paz contra acoso escolarConozco a Paz desde hace muy poco tiempo, desgraciadamente gracias a situaciones nada recomendables ni para una menor ni para la familia que la ampara y cobija. Sencillamente su hija y toda su familia por ende están y han sufrido el hostigamiento y acoso de unos cuantos cobardes, sustentados en el cómodo y cínico silencio de demasiados testigos mudos. Esos que ante una situación injusta y deplorable de maltrato y dominio bruto, contribuyen con su aparente neutralidad, mirar a otro lado y no querer mojarse a que la injusticia campee a sus anchas e indirectamente y de paso a aislar y machacar aún más a la víctima, cada vez más sola; cada vez más incomprendida, cada vez más marginada.

He mamado del sufrimiento , pasado y presente, de mi propia hija; de ese dolor que se te queda dentro, se invisibiliza y te mina lentamente, mientras afuera, los que no han tragado ese elixir envenenado, contribuyen como poco a tu soledad infinita ante tan desalentadoras respuestas de incomprensión y falta de empatía, cuando no a ser altavoces de rumores y bulos envenenados por personajes interesados en que ese cáncer psicológico se extienda y, sobre todo, se disfrace y no trascienda el verdadero acoso y derribo hacia la víctima y su entorno próximo. Por ello, no me ha hecho falta más tiempo para ponerme en el pellejo de esta amiga Paz y toda su familia y saber cómo se siente con el ninguneo y falta de una justicia que ni llega, ni es leal a su nomenclatura, ni mucho menos es transparente.

Sólo sé que si el Rey Salomón hubiese administrado justicia en esta España y en estos días, muy presumiblemente al dar la orden al soldado para repartir justicia ante la demanda de dos madres ante un hijo, en modo alguno hubiese parado esa ejecución de dividir a un bebé en dos y seguramente hubiese repartido “equitativamente” esa justicia de la que tanto se habla pero que demasiada gente dudamos. Y es que ¿hablamos de Justicia o legalidad?.

Paz se queja de injusticia. Seguramente se refería a esa arquitectura jurídica denominada legalidad, cuyas

bases y planos depende de demasiados intereses y a menudo se deja manipular cual puzzle caprichoso y dependiente. Paz se pregunta ¿es esto Justicia?. Yo también.

Os dejo con unas manifestaciones de esta madre y os invito, como ella, a firmar y divulgar el enlace que al final se añade…Implícate y no olvides que la valentía se demuestra defendiendo al inocente. Lo cobarde es callar y mirar a otro lado.

Paz Hernandez Pedrosa

Alba y PazESTO ES LA JUSTICIA!!!!, vale más el testimonio de unos acosadores, que las pruebas contundentes de la parte denunciadora que somos mi esposo y yo en nombre y representación de nuestra hija menor de edad y que interponemos en la Fiscalía de Menores y ante la Policía nacional, en la que a la vista de todo el mundo lo más bonito que se dice de mi hija es ZORRA!!!! en una red social, a las persecuciones continuadas, los testigos presenciales de dicho acoso y los whatssaps obscenos que ha recibido en su teléfono móvil, a un intento de allanamiento de morada por parte de siete jóvenes amigos de las supuestas acosadoras, hechos en los que a las 2:30 de la madrugada tuvimos que llamar a la Policía para que acudieran en nuestro auxilio, en nuestro propio domicilio y que por lo visto no sirven de nada. Han sido tan, tan ejemplares y buenas personas que incluso la dedicaron una poesía que fue presentada ante dicha Fiscalía en la cuál culminaban diciendo:EL DIA QUE TE MUERAS TUS PIERNAS DORMIRAN POR FIN JUNTAS. Y todo esto no es un acto delictivo, sin embargo, la denuncia que interpusieron sus padres contra mi por supuestas amenazas instantáneamente fue aceptada a trámite, en la que a la celebración del Juicio y presentadas las pruebas por mi parte y sírvase decir que también contundentes, de que la otra parte había cometido un delito de perjurio y denuncia falsa no sirvieron de nada, he sido condenada a 4 faltas y a una multa de 800€ que por supuesto no pienso pagar y si quieren que me lleven presa. Solo por una razón y que va más allá de la soberbia, es tan simple como sopesar y decir, como soy menor de edad, la ley me protege, pero solo si cometo un delito, si soy la victima se me deja a mi suerte. Ahora que cada uno juzgue acorde a su criterio, que en esta puta y miserable vida todo vale. LIBRE ALBEDRIO PARA TODO EL MUNDO!!!

Implícate y no olvides que la valentía se demuestra defendiendo al inocente. Lo cobarde es callar y mirar a otro lado. Firma y divulga por favor

http://www.change.org/es/peticiones/a-la-fiscalía-de-menores-de-león-que-el-caso-de-acoso-escolar-de-mi-hija-sea-juzgado?share_id=ZpxkUpUPqo&utm_campaign=share_button_action_box&utm_medium=facebook&utm_source=share_petition

viernes, 17 de mayo de 2013

«No permitan que sigan acosándome»

 

ANA MORIYÓN

acosoextremadura2La menor reclama al Principado que impida la distribución del libro que recoge textos de la presunta acosadora y que fue desautorizado por el Consejo Escolar
Una alumna del Rey Pelayo pide a la consejera que acabe con el infierno que sufre
ALGUNAS FRASES DE LA JOVEN VÍCTIMA DE ACOSO ESCOLAR

«Ignorar este problema no sólo demuestra insensibilidad sino que puede llevar a funestas consecuencias»

«Mi caso no es un incidente aislado, es el caso de muchas niñas que tienen que ir a clase con miedo»

«Llevo cuatro años soportando el aislamiento, la indiferencia, los insultos. Ya no puedo aguantar tanto»

«Me estoy cansando de esperar una respuesta de aquellos que deberían defenderme y que sin embargo no lo hacen»

Cursa primero de Bachillerato en el IES Rey Pelayo de Cangas de Onís y, según se desprende de sus palabras, ha vivido todo un infierno desde que comenzara sus estudios en este centro. Se siente víctima de acoso escolar desde que cursaba primero de Educación Secundaria Obligatoria (ESO) cuando «so pretexto de que no tengo 'chico' comienzan a acusarme de lesbianismo. Una alumna me avasalla entre burlas, me toca el culo y los pechos continuamente y se ríe de mí en público». De aquello ya han pasado cuatro años. Durante este tiempo, relata, ha sufrido continuas «faltas de respeto» e «insultos», un «aislamiento» total por parte de sus compañeros y hasta ha sido víctima de la creación de un perfil falso en una red social con el que se la humillaba. Nunca llegó a adoptarse medida disciplinaria alguna contra la persona responsable.

Eso sí, tras varios años sufriendo este tipo de acoso escolar, la dirección del centro tomó cartas en el asunto y se consiguió «reconducir el conflicto» adoptando una serie de medidas, según confirmaba ayer su director, Benjamín Argüelles. Se amonestó y se cerró la revista escolar 'La Jueya' -que en palabras de la joven «había influido en el comportamiento negativo del que se me hace objeto cada curso»- y el Consejo Escolar aprobó por sobrada mayoría no distribuir el libro editado por el centro en el que se recopilan textos escritos por la presunta acosadora en la citada revista.

Cuando la situación parecía resuelta, la intención de varios miembros de la comunidad educativa de presentar el polémico libro en el Casa de Cultura de Cangas de Onís ha desatado todas las alarmas y la alumna presuntamente acosada ha escrito una dura misiva dirigida a la consejera de Educación, Cultura y Deportes, Ana González Rodríguez, en la que relata con todo lujo de detalles su infierno y exige «la no publicación de este libro, que tanto daño me ha hecho». En la carta la joven advierte de que su caso no es «un incidente aislado» ni «algo pasajero», sino la «historia de tantas y tantas niñas que tienen que ir a clase con miedo a sus propios compañeros». También alerta de que ignorar este problema «no sólo demuestra insensibilidad respecto al mundo de los jóvenes, sino que puede llevar a funestas consecuencias».

«Es ilegal»

Cuenta con el apoyo del Consejo Escolar que en su momento retiró el libro de la circulación y también de la Asociación Contra el Acoso Escolar en Asturias que preside Encarnación García, y que ya ha advertido de que la distribución de este volumen «es ilegal», por lo que su colectivo no consentirá que se lleve a cabo. García felicita la labor de la actual dirección del centro escolar a la hora de poner solución al conflicto «heredado de años anteriores» y critica que «determinados departamentos» del centro estén tan interesados en que el libro salga a la luz.

El director del centro reconoció también que con la presentación y distribución de este libro «que está desautorizado por el Consejo Escolar y que molesta gravemente a la joven presuntamente acosada» no se hace más que reavivar un problema de convivencia que se entendía «contenido» al menos dentro del círculo escolar desde hace ya un año. Sin embargo, Argüelles reconoce que no está dentro de sus competencias impedir su presentación fuera del recinto escolar. La Consejería de Educación ha evitado por ahora hacer declaraciones al respecto.

Fuente:

http://www.elcomercio.es/v/20130508/oriente/permitan-sigan-acosandome-20130508.html

martes, 14 de mayo de 2013

Acoso escolar: El salto al vacío de «Jokin»

 

jokinEl Juzgado de Menores de San Sebastián exculpó a ocho jóvenes en un caso ocurrido en 2004 muy similar al gijonés

R. GARCÍA

La Asociación contra el Acoso Escolar asegura que el de la pequeña que se quitó la vida no es el único caso de «bullying» que se ha denunciado en los últimos meses en aulas asturianas, aunque sí el de consecuencias más trágicas.

lunes, 13 de mayo de 2013

Asociación contra el acoso prepara una denuncia contra la Xunta por "omisión de ayuda", en el caso de un escolar de Vigo

 

Rueda de prensa de AGE en el Parlamento sobre acosos escolar.

Foto: Europa Press

AGE asegura que hubo "fallos de protocolos" y exige la escolarización del menor

SANTIAGO DE COMPOSTELA, 13 May. (EUROPA PRESS) -

La portavoz de la Asociación contra el Acoso Escolar (ACAE), Encarna García, ha avanzado que los asesores de esta entidad "están preparando" una denuncia contra la Administración autonómica gallega, sin descartar que sea contra el presidente de la Xunta o el conselleiro de Educación, por "omisión de ayuda" en el caso del menor de Vigo que permanece desde hace más de un mes sin escolarizar.

En rueda de prensa junto a los diputados de Alternativa Galega de Esquerda (AGE) Xabier Ron y Ramón Vázquez, la portavoz de esta asociación, madre de una chica que hace diez años sufrió acoso escolar, ha asegurada que está "aterrada" por la situación de este menor, cuya historia sigue "día a día".

De hecho, desde que este asunto salió a la luz, "se han disparado las llamadas" en Galicia, con unas 30 o 40 al día, superando ya "las mil" en apenas unas jornadas. "Es una situación muy preocupante", ha avisado Encarna García, quien ha explicado que la mayor parte de los problemas se centran en la educación "concertada", en donde es "verdaderamente grave".

La media estatal apunta que el 80 por ciento de los casos de acoso escolar se dan en centros concertados, según ha explicado la portavoz de ACAE, pero en Galicia y Euskadi, ha señalado, "se sobrepasa" esta cifra. A su juicio, esto se debe a la voluntad de "mantener el nombre del colegio y de taparlo todo inmediatamente", con lo que se provocan situaciones "graves y secuelas".

Encarna García ha censurado que en los casos de acoso escolar, como el del niño vigués, sea el menor el que "tiene que irse de la clase" y del colegio, lo que le provoca secuelas al niño, que se pregunta qué es lo que ha hecho mal. En el caso de Vigo, ha dicho, en el colegio "mienten como bellacos y están perjudicando muchísimo" al menor, a quien la Consellería de Educación ha denegado el cambio de centro escolar solicitado por los padres del niño, de quinto de primaria, y que lleva más de un mes sin asistir a clase tras ser agredido por un compañero.

De hecho, en el documento, con fecha de 7 de mayo, la Xunta considera que no ha habido acoso escolar y, además, indica que a estas alturas del curso, el traslado, tanto del niño como de su hermano menor --los padres solicitaron el cambio de ambos-- "no parece procedente pedagógicamente".

Sin embargo, para el diputado Ramón Vázquez la repercusión mediática, independientemente de si "hubo un acoso escolar o puntual", requiere el cambio de centro del menor. "No se puede esperar dos meses", ha abundado Ramón Vázquez, quien ha criticado que la semana pasada se enviase "la primera carta a los padres" por parte de la Administración autonómica.

 

"FALLOS DE PROTOCOLOS"

En esta línea, Alternativa Galega de Esquerda ha denunciado "notables fallos y de manera muy flagrante en los protocolos de prevención de violencia escolar". Como ejemplo de ellos, Ramón Vázquez ha indicado que se debería haber constituido el observatorio escolar de la convivencia, después de que se produjese el episodio de agresión, y del cual no se tiene constancia. En el caso de que sí se constituyese, dijo, deberían comprobase la existencia y contenido de las actas de reuniones.

Además, el parlamentario de AGE ha indicado que el observatorio tiene que reunirse una vez por trimestre y, de manera extraordinaria cuando se considere adecuada. "Si se hizo, no se tuvo en cuenta ni se les comunicó a los padres", ha criticado.

El diputado de AGE también ha censurado el modo en qué se está gestionando esta cuestión, y ha censurado "no sobre las necesidades de apoyo al niño", y tampoco de os "antecedentes del centro", que tiene una sentencia del Tribunal Superior de Xustiza de Galicia (TSXG) por la que fue condenado a indemnizar a una profesora por acoso y también cuenta con un expediente por cobro irregular a las familias (por requerir tasas de matrícula).

Ramón Vázquez ha asegurado que "se fallaron en demasiadas cosas" en este caso, indicando, a modo de otro ejemplo, que los padres se enteraron por el niño que fue quitado de las aulas, una medida que "no se puede tomar sin contar con el permiso" de los progenitores o tutores.

Así, ha instado a la Consellería de Educación a que, en lugar de primar "dirimir responsabilidades" y "establecer culpas", que "vele por el estado del menor" y su escolarización. "Exigimos que se resuelva esta situación y se facilite un centro público de enseñanza", ha sentenciado.

 

COLABORACIÓN

Por su parte, Xabier Ron ha reclamado a la Xunta que, en la elaboración del nuevo decreto de convivencia escolar "cuente con toda la comunidad educativa y los agentes sociales", con el fin de evitar que se sigan produciendo "brechas graves que no se pueden tolerar".

Además, Xabier Ron ha advertido de que "lo que está ocurriendo no es casual" y ha señalado que esta situación se debe a que el Gobierno "inutilizó y paralizó" el observatorio de la convivencia, que AGE pide revitalizar.

Fuente:

http://www.europapress.es/galicia/noticia-amasociacion-contra-acoso-prepara-denuncia-contra-xunta-omision-ayuda-caso-escolar-vigues-20130513124259.html

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http://bitacoraacosoescolarbullying.blogspot.com.es/2013/05/verguenzas-institucionales-cuando.html

sábado, 11 de mayo de 2013

Acoso escolar: terrorismo en la escuela

 

ansiedadEl fenómeno existe desde siempre, pero ahora mucho más agudizado y sin que nadie asuma la culpa

Isabel Menéndez Benavente

Nunca me han dejado dar una charla con este nombre: terrorismo escolar. Quizá porque todos hemos mirado, seguimos mirando, para otro lado. Y la verdad es dura y duele. Y las palabras que plasman una realidad que puede llegar a matar asustan porque no queremos reconocer que esto está pasando. Pero el acoso mata. Llevo muchos años viendo el sufrimiento de las víctimas, de los acosados, de sus familias. Mucho tiempo luchando para que los centros reconozcan los casos que se detectan, para conseguir que la Administración sea consciente de que este problema se les está yendo de las manos. Que se les ha ido por supuesto cuando una niña en la flor de la vida decide quitársela. El acoso escolar es un fenómeno que existe desde siempre, pero ahora mucho más agudizado. ¿La culpa? Como siempre de nadie. Pero todos somos culpables. La prevención es fundamental, y esto se hace desde todos los ámbitos, desde la familia: desterrando ese «tú no te metas» e implicando a nuestros hijos en luchar contra la injusticia, inculcando unos valores que cada vez se van perdiendo más: la solidaridad, la defensa del débil, la empatía, esa que priva a los acosadores de saber cuánto daño pueden hacer. Se debe prevenir también en los centros, que desde luego no cuentan con recursos para hacerlo. Porque todos los planes antiacoso, la prevención y la puesta en marcha de los programas de tratamiento conllevan una implicación importante de todo el profesorado y de los orientadores, que deben estar formados para afrontarlo, y que no tienen horas ni tiempo para hacerlo, perdidos en una burocracia que les impide trabajar en lo que realmente deben hacerlo. Orientadores, psicólogos que tienen una hora a la semana en Primaria para trabajar, y cada vez menos en Secundaria. Equipos de Orientación que cada vez tienen más trabajo y menos tiempo, desde hace ya demasiados años, los suficientes para dejar a nuestros hijos sin algo tan necesario y fundamental como profesionales que velen no sólo por su aprendizaje, sino por su salud mental, que detecte, que informe y que forme. Desde la sociedad, esta maldita sociedad, que hace que un niño no sea nadie si no tiene todo tipo de tecnología a su alcance. Tecnología que por nuestra culpa, como padres, como profesores, profesionales y políticos, no saben utilizar adecuadamente. El ciberacoso, además del físico que es más propio de las primeras edades, es por desgracia ahora mismo el protagonista del terror. Ya no sufren sólo cuando van al colegio. Ahora el miedo, la ansiedad, el bloqueo y la desesperación de quien está siendo aterrorizado sucede en todo momento, en cualquier sitio, porque la maldad, la burla, la humillación, extiende su veneno por las redes sociales, amparándose cobardemente en el anonimato de un falso perfil en Tuenti. Ahora no basta con cambiar de colegio, algo que hacen los acosados, y nunca los acosadores, porque te seguirán allá donde vayan, porque sabrán que eres el friki, el pringao, la empollona, la rara, porque ya estás para siempre en el espacio virtual, ese en el que pueden colgar esas imágenes que toman con sus móviles último modelo cuando los llevan a clase, esas que no puedes soportar. Porque sé que además callas. Porque te da vergüenza y, como las mujeres maltratadas, llegas a tener el síndrome del acosado, ese que hace que llegue un momento en el que piensas que igual es culpa tuya, porque no te gusta el fútbol, porque tienes gafas, o eres tímido, o no te va el rollo de los demás y te gusta leer, o por cualquier otra cosa. Y no encuentras respuestas, ni ayuda, y entonces te resignas. Pero luego llega lo peor, llega la sensación de que no hay salida, eso que yo he visto tantas veces, cuando veo el terror en vuestros ojos. Por eso, hay que decir basta ya. Estoy indignada, y muy triste. Debemos ya exigir responsabilidades a quienes crean leyes para defender a las mujeres maltratadas, para combatir el terrorismo de Estado, y se olvidan de este otro. Hasta que una niña de 14 añinos decide un día acabar con todo. Entonces harán declaraciones de intenciones, que se quedan en eso, en intenciones? Pero para ella es ya demasiado tarde.

Fuente:

http://www.lne.es/gijon/2013/04/21/acoso-escolar-terrorismo-escuela/1400514.html

viernes, 10 de mayo de 2013

"Muchos hablan del acoso escolar, pero nadie se pone en la piel del niño"

 

CARLA HERRERO, VÍCTIMA DE 'BULLYING', RECURRE HOY A SU EXPERIENCIA PARA CONCIENCIAR A LOS MÁS JÓVENES

 

"Muchos hablan del acoso escolar, pero nadie se pone en la piel del niño"

 

Rubén Díaz Caviedes

ESCUDOS Y SEUDÓNIMOS

Silay Alkma no es Silay Alkma, al menos no en su DNI. Su nombre real es Carla Herrero (Girona, 1994), pero en un momento de su vida decidió asumir un seudónimo y escribir. En un diario, en Internet o donde fuera. Sufría acoso escolar, eso que hoy también llamamos bullying, y lo hacía desde los 8 años. No lo sabía nadie, ni en casa, ni en el colegio ni en su instituto posterior. Al principio, ni siquiera ella misma. Todos se enteraron con su trabajo de bachiller, un tratado sobre el acoso que recibió el premio del Consell Social de la Universitat de Girona. Hoy Silay Alkma –ya no necesita el seudónimo, pero se ha encariñado con él– estudia allí su primer año de Psicología y da charlas a otros jóvenes en centros e institutos para ayudarles a romper con el silencio y combatir un problema, dice, del que "nadie quiere hacerse responsable".

Empecemos por el principio: ¿cómo comienza el acoso?

De una forma muy light, al menos en mi caso. En el colegio no iba muy bien en los estudios, parecía un poco la que no llegaba al nivel, los profesores te ponen etiquetas, los compañeros las oyen, los compañeros las repiten, ponen otras...

No todos los compañeros, imagino.

No todos, claro. Pero en el acoso el problema también acaba estando en ti, en que al sentirte frustrada empiezas a no tener una relación normal con los demás y eso te convierte en el blanco de los acosadores. Ahí es donde empieza la bola de nieve.

El momento ideal para atajar el problema.

Sí, pero no es tan fácil. A veces por desinterés del centro y de los educadores, pero también porque hablamos aún de educación infantil y es difícil de detectar. Quien lo ve desde fuera piensa que la gente que acosa va con tridente por la calle o algo así. Creen que se les ve, que se les nota. Y no es así.

Y al contrario: pensarán que si no dices nada, si no explotas, no estás siendo acosado.

Claro. Es el problema fundamental, que todo ocurre en silencio.

¿Y por qué se guarda silencio?

Por muchas razones. Esto comienza cuando eres pequeñito y no sabes cómo manejar la situación. Cuando ocurre a esa edad ni siquiera te das cuenta de que estás siendo acosada, como me ocurrió a mí y como le pasa a muchos otros. Es después cuando te haces consciente de ello, cuando un día te paras y dices: a mí no me tratan como me deberían tratar.

¿Cuándo te diste tú cuenta de ello?

Al acabar la secundaria, cuando salí del centro donde estaba y empecé bachillerato en otro. De repente el asunto se acaba, miras atrás y te das cuenta de que has vivido anulada.

Tengo entendido que entonces empezaste a tener muy buenas notas.

Sí, cosa que hasta entonces no había ocurrido nunca. Venía de una media de cinco en secundaria, para que te hagas una idea, y acabé el bachillerato con ocho y en selectividad saqué casi un nueve.

¿Motivación?

Claro. Y normalidad, en el fondo. Descubres que puedes tener los mismos objetivos que los demás porque tienes las mismas posibilidades de alcanzarlos que los demás. Descubres que no eres peor.

Carla, ¿cuál es el problema más acuciante del bullying, el primero que hay que atacar?

El silencio, porque al contrario de lo que se cree, es algo que no depende solo de uno.

¿No?

No. Poco a poco el acoso te va dejando sola. Los demás, no solo los que acosan, empiezan a verte un poco como la rarita, como la apestada, por así decirlo, y dejas de interesarles. Es algo que puedes superar si tienes la capacidad de acercarte a ellos, de darte a conocer, pero si eres víctima de acoso no es tan fácil. Te has perdido esa fase de tu propio aprendizaje. En mi caso porque me retraje y me hice más tímida, pero hay gente que al pasar esa etapa, más propia de la adolescencia, sencillamente tiene miedo a otras personas de su edad. Lo llamamos acoso o bullying, pero es que también es aislamiento.

¿Y los profesores?

Los profesores, en mi caso, ayudaron más bien poco. Recuerdo que cuando era pequeña y suspendía –y suspendía por algo–, había una que siempre se permitía hacer la típica broma sobre mí, en público, delante de los otros compañeros... Hay profesores que no se dan cuenta de que trabajan con niños. Algunos saben mucho de lo suyo, pero de pedagogía nada.

No sé si estás al corriente del caso de Izzan, un niño gallego de 11 años al que sus padres han tenido que sacar del colegio y poner un profesor particular para garantizar su protección, ya que su caso llegó hasta las agresiones físicas violentas sin que nadie lo remediase.

Sí. Lo más doloroso es ver a los responsables del centro eludiendo su responsabilidad en los medios de comunicación, diciendo que bueno, que sí, que puede que hubiera acoso, pero que ellos no tienen la culpa, que lo que dicen los padres no es del todo cierto... Ese niño acabó con sangre en la entrepierna, por el amor de Dios.

Sus padres han solicitado a la Xunta que reubique a su hijo en otro centro, de momento sin respuesta. Lo único que ha pasado, y se han enterado por la prensa, es que Educación ha pedido a la Fiscalía que investigue el absentismo. Se enfrentan incluso a la pérdida de la custodia por desescolarizarlo.

Es absurdo. Es simplemente absurdo y muy grave.

El ejemplo habla por sí solo, pero aun así te quiero preguntar: ¿en nuestro país existen protocolos de actuación, protocolos reales, rápidos y eficaces, para proteger al menor del acoso?

No, rotundamente. Poco a poco se toma más conciencia, de vez en cuando alguien contempla de posibilidad de empezar a considerar el bullying un delito... Pero no. Los menores que sufren acoso no solo no están defendidos, sino que se enfrentan al rechazo de sus colegios, que en muchas ocasiones lo niegan, al rechazo de los compañeros... Y si esto ocurre en casos donde se da violencia física, imagina cómo se maneja el maltrato psicológico, el verbal, el que te mina poco a poco. ¿A cuántos niños le estarán trasladando sus profesores la idea de que no valen, de que no se molesten en estudiar, que no es lo suyo, cuando lo que les ocurre es que están hundidos porque sufren acoso escolar?

¿Crees que esto ocurre más aquí, donde quizá no hemos desarrollado contra el bullying la misma sensibilidad que podemos ver en Estados Unidos, por ejemplo?

No lo sé. Lo que sí me da la impresión es que aquí se oculta más. Cuando hice mi trabajo de investigación con casos de todo el mundo gracias a jóvenes que contacté en Internet, muchos de allí te decían que los centros no se involucran, igual que aquí, pero que en muchos casos sí hay grupos de apoyo, asociaciones... Se sabe que hay bullying. Aquí estamos en la fase anterior, cuando todo el empeño es decir que no, que esto no ocurre.

¿Y por qué crees que es eso?

Por la reputación de los centros, porque las familias se enfrentan al rechazo... Porque no queremos aceptarlo, en resumen. Aquí hay siempre alguien que sale diciendo: "sí, bueno, pero es que esto ha ocurrido siempre y antes no pasaba nada". ¿No pasaba nada? Es ahora cuando empezamos a enterarnos de casos de suicidios, por poner el ejemplo más extremo. ¿Es que antes no los había, o es que no salían en la prensa porque no se sabía, o no se quería saber, que la verdadera causa era el acoso?

Como con tantos otros casos. Lo llamamos acoso escolar, pero en realidad es una actitud en la que confluye todo lo peor de nosotros: la intolerancia, el machismo, la xenofobia, la homofobia...

Claro. Y estamos permitiendo que todo eso aflore en los centros escolares. ¿Cómo pretendemos que los adultos no sean así si lo permitimos en la escuela?

Es contra lo que luchas tú, si no me equivoco, que ahora acudes de vez en cuando a hablar con los chavales para concienciar.

Sí. Yo no voy a aportar una definición del acoso, que todos sabemos cuál es. Yo voy a hablarles de lo que viví yo. De la frustración, del malestar contigo mismo. Creo que eso cala mucho más, y es importante hacerlo. Mucha gente habla del acoso escolar, pero siempre se da una definición técnica, nunca se cuenta desde la piel del que lo vive, que es el niño.

Como esos decálogos para padres que empiezan por "cómo reaccionar cuando tu hijo dice...", cuando en realidad deberían decir "qué le está pasando a tu hijo cuando dice...".

Exacto. Suena fuerte, pero es que a veces pensamos en los niños como si fueran animalitos, como si funcionasen mecánicamente. ¿Acaso no se deprimen, por ejemplo? Claro que sí. Se deprimen y eso afecta a sus estudios y a su vida, igual que al adulto que se deprime le acaba afectando en su trabajo. Ocurre, pero nadie le presta atención.

Teniendo en cuenta que, como dices, es algo que está ocurriendo, te pregunto: ¿qué es lo más urgente, proteger a los menores con medidas y regulación o concienciar?

Concienciar, sin duda. Si tú proteges al menor y ya está, seguirá teniendo dificultades para relacionarse cuando sea mayor. No se trata de inmunizarle contra el acoso: se trata de que quienes lo hacen no lo quieran hacer.

Fuente:

http://www.elconfidencial.com/espana/la-vida-de-prisa/2013/04/27/muchos-hablan-del-acoso-escolar-pero-nadie-se-pone-en-la-piel-del-nino-119746

miércoles, 1 de mayo de 2013

Acoso escolar vs vergüenzas institucionales: Cuando quienes deben proteger a la víctima se convierten en censores, acusadores y/o cómplices

 

Manuel Rodríguez G.

fiscaliaSe dice que la mejor defensa es un buen ataque.

También se dice que ante el ninguneo, cinismo, cobardía, falta de actitud y aptitud, ética… quienes se sienten descubiertos suelen arremeter con violencia y agresividad ante la inoperancia e incapacidad al verse puestos en entredicho.

Se dice, se cuenta que la Educación es una herramienta eficaz, necesaria e indicativa del progreso y libertad de un país porque, en la tesis, esa educación nos hace libres, nos desencadena de unos eslabones enemigos denominados ignorancia, conformismo y complacencia. Sin embargo yo, personalmente, no creo en esta Educación que observo caduca, represora, fascista, incompetente, inquisidora y extorsionante. MUY MALA “EDUCACIÓN” por cierto la de aquellos que llevando las riendas de tan supuestamente noble cometido, son capaces de mentir, poner en entredicho las graves vivencias de muchos niños sometidos a acoso escolar, e incluso usarlos como chivos expiatorios; a ellos y a sus familiares con tal de poner a salvo sus nalgas demasiado escareadas, ocultando asientos burocrático-administrativos, a menudo muy polucionados y vergonzosamente “ganados”. Y es que parece ser el acoso escolar no ha existido, no existe ni existirá…

Se dice, se cuenta que la Fiscalía está para proteger al ciudadano de los excesos y defectos de quienes conculquen nuestros derechos; algunos tan básicos como el derecho a la educación, al respeto y a la integridad física y psicológica de la persona; más aún si hablamos de menores. Por mi parte y desde mi óptica particular y experiencia hace demasiado tiempo que dejé de creer en estos “defensores” aducidos, poco celosos, acomplejados ante otros órganos institucionales y demasiado blandos y tolerantes contra el maltrato; sobre todo a menores. Me creí aquello de que hay que denunciar ante estos graves hechos, pues lo contrario es sinónimo de complacencia, complicidad, y por ende cobardía. Sin embargo, llegado el momento y aunque denuncié por dos veces un caso flagrante de acoso escolar e institucional, no valió para nada, archivándose las denuncias. Y lo peor sin estudiarse la amplia documentación aportada y las muy graves denuncias que realizaba. Cínicamente, mientras uno no “moleste” dará igual el presente futuro de estas víctimas (mi hija lleva exiliada de los colegios presenciales, prácticamente al poco de cumplir los once años, hace ya casi 5 cursos y así seguiremos obligados, gracias al ninguneo y Síndrome de negación de muy graves hechos). Espero que mañana, 2 de mayo, el fiscal que ha citado a la familia viguesa, más abajo referida, sea más ecuánime, empático, justo e implicado que aquellos que a mi me tocaron y no tuvieron ni siquiera la decencia ética y humana de recibirnos y escucharnos a mi hija y a mí.

Vuelvo a sentir vergüenza, mucha vergüenza ajena hacia ciertas instituciones que lejos de hacer sus deberes, coartan los derechos y libertades de nuestros hijos. Vuelvo a leer sucesos como los que siguen, plagados de insufribles quistes repetitivos, que no hacen más que recordarme las muy lamentable experiencias que mi hija (y mi familia) hemos y venimos soportando. Sucesos que desgraciadamente constatan el proceso repetitivo, lúgubre, mísero e inquisitivo de acoso y derribo a familias que sólo están intentando que se haga justicia contra una especie en peligro de extinción “La infancia inocente”, como la que ese pequeño de 11 años y esos padres están sufriendo sistemáticamente. Por supuesto, creo en ellos. Por supuesto todo mi apoyo para ellos…

(Os invito además a escuchar a Araceli Oñate en el vídeo incluido al final, donde esta excelente profesional describe la realidad de este psicoterrorismo socio-escolar, amparado generalizada y sistemáticamente por el entramado educativo).

El fiscal investiga al vigués que no escolariza a su hijo acosado

La Xunta da un ultimátum para que el menor regrese hoy al colegio. Los padres descartan devolver al niño al aula aunque los «metan en la cárcel»

E. V. PITa

VIGO

La Fiscalía de Menores de Vigo ha abierto una investigación para esclarecer si los padres del niño que denunció acoso escolar han cometido un delito de absentismo escolar. En principio, el fiscal estudia la denuncia presentada por la Xunta con los documentos que le han remitido. El ministerio público guarda mutismo sobre si también valorará si hubo acoso escolar o no en el centro o si los profesores fueron diligentes. La Inspección de Educación, que es la denunciante, solo ve una riña puntual entre compañeros de clase y castigó sin recreo al agresor.

El lesionado, de 11 años, lleva desde el 14 de marzo sin ir a clase, desde que sufrió una lesión por un presunto rodillazo de uno de los niños que lo acosaba. El caso saltó a la luz pública hace una semana, pero la Consellería de Educación no ha derivado al pequeño a otro colegio. Su hermano está de baja.

Según el padre, G.C., la Xunta le dio un ultimátum ayer para que devuelva hoy al niño al colegio. Ocurrió en una reunión que los progenitores mantuvieron ayer con el director territorial provincial de Educación, César Ares, otros cargos y una jurista. «La solución que nos dan es que lo devolvamos mañana [por hoy] al colegio Santa Cristina y, a cambio, retiran la denuncia de la Fiscalía y dan plaza en otro colegio en Teis para los dos hermanos. Si no lo llevamos, no nos arreglarán nada. Se equivocan si vienen con amenazas y presiones», dijo G.C. ayer. La consellería confirmó la reunión, pero un portavoz indicó que «non temos nada que dicir».

Los padres se niegan a devolver al menor al centro «aunque nos metan a todos en la cárcel». Planean ir el jueves a hablar con el fiscal de Vigo acompañados de sus hijos para que «nos explique» lo que pasa.

El padre descarta devolver al niño al aula porque «el centro me ha difamado en su web y ha enviado circulares a los otros padres. No puedo meter a niños allí con esa tensión mediática, sería irresponsable». Este criticó la distinta vara de medir de Educación, que hace unas semanas cambió a un menor expulsado. «Si rompes un cristal te cambian, pero si te rompen el pene, no», se quejó.

Un grupo político presentará una queja formal ante Feijoo por este caso. «Aquí se han saltado el protocolo legal de convivencia, le pasaron al fiscal el caso directamente», dijo el padre, que ve varias irregularidades

http://www.lavozdegalicia.es/noticia/galicia/2013/04/30/fiscal-investiga-vigues-escolariza-hijo-acosado/0003_201304G30P10993.htm

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http://www.lavozdegalicia.es/noticia/galicia/2013/05/01/fiscal-menores-cita-padre-lleva-nino-acosado-colegio/0003_201305G1P12992.htm

http://bitacoraacosoescolarbullying.blogspot.com.es/2013/04/la-historia-interminable-ante-el-acoso.html

 

Vídeo: Entrevista a Araceli Oñate (Intereconomía)